Interaktionsprozesse zwischen Erzieherinnen und Kindern: Eine Videostudie aus dem Kindergartenalltag

Description

Der Kindergarten steht heute vor der Aufgabe, seine informelle Bildungs- und Erziehungsarbeit durch eine professionell gestaltete Lernumwelt zu ergänzen. Insbesondere durch die internationalen Vergleichsstudien (OECD; PISA) wurde der Druck auf die Einrichtungen verschärft, die Lern- und Bildungsprozesse von Kindern bewusst in den Mittelpunkt der pädagogischen Arbeit zu stellen. Diese Forderung ist gekoppelt an internationale Entwicklungen und Befunde aus der Bildungs- und Qualitätsdiskussion in der Pädagogik der frühen Kindheit. Im Zuge dieser Debatten kristallisiert sich die Interaktion zwischen ErzieherIn und Kind(-ern) als Schlüsselvariable heraus, die hohen Einfluss auf die Lern- und Bildungsprozesse hat. Mit der vorliegenden Videostudie beleuchtet Anke König diese Thematik sowohl theoretisch als auch empirisch. Front Matter....Pages 1-13 Einleitung....Pages 15-21 Bildungsdiskussion....Pages 23-48 Qualitätsdiskussion....Pages 49-66 Interaktionstheorien....Pages 67-98 Interaktionsforschung....Pages 99-126 Konstruktivistische Lern-Lehrformen....Pages 127-142 Zusammenfassung des Theorieteils und Fazit....Pages 143-149 Erkundungsstudie....Pages 151-189 Auswertung....Pages 191-251 Diskussion und Perspektiven....Pages 253-276 Literatur....Pages 277-293