Migration und schulischer Wandel: Unterricht

Description

Damit Kinder und Jugendliche mit vielfältigen Bildungsvoraussetzungen, Identitäten und Lebenshintergründen in der Schule optimal gefördert und Bildungsungleichheiten abgebaut werden können, sind koordinierte Interventionen auf der Unterrichts- und Schulebene notwendig. 'Migration und schulischer Wandel' führt in Erkenntnisse der Schul(qualitäts)forschung mit Perspektiven für eine inklusive Bildungspraxis in der Einwanderungsgesellschaft ein. Jeder Band enthält theoretisches Grundlagenwissen, Forschungsergebnisse sowie Strategien und Praxisbeispiele zu einem zentralen Feld der Unterrichts- und Schulentwicklung. Der Band ‚Unterricht’ bietet eine Einführung in Fragen der Unterrichtsgestaltung in sprachlich und sozio-kulturell heterogenen Schulumwelten. Es geht u.a. um die strukturellen Rahmenbedingungen des Unterrichtens und Lernens, Erscheinungsformen und Ursachen von Bildungsungleichheit, den Umgang mit Heterogenität in der Alltagspraxis von Lehrpersonen, die Umsetzung eines leistungsfördernden und egalisierenden Unterrichts und Konzepte für die politische Bildung in der Einwanderungsgesellschaft. Front Matter....Pages 1-11 Einführung....Pages 13-19 Heterogenität, Unterrichtsqualität und Inklusion....Pages 21-43 Bildungskonzepte für die Einwanderungsgesellschaft....Pages 45-60 Lernen und Lehren in heterogenen Gruppen....Pages 61-84 Kooperatives Lernen....Pages 85-102 Teamteaching....Pages 103-120 Sprachlich-kulturelle Heterogenität als Unterrichtsbedingung....Pages 121-138 Ein Beispiel: Physikunterricht....Pages 139-155 Politische Sozialisation im Unterricht: ein europäischer Vergleich....Pages 157-172 Back Matter....Pages 173-174