Erziehungswissenschaftliche Reflexion und pädagogisch-politisches Engagement: Wolfgang Klafki weiterdenken

Description

Zentrale Denkfiguren der von Wolfgang Klafki begründeten kritisch-konstruktiven Erziehungswissenschaft werden in diesem Buch aufgegriffen und in ihrem Innovationswert für die wissenschaftliche Pädagogik reflektiert. Namhafte Autorinnen und Autoren unterschiedlicher Subdisziplinen und Generationen vertiefen Klafkis Ansatz theoretisch wie methodisch und öffnen Problemstellungen, die bisher nicht bearbeitet worden sind. Front Matter ....Pages I-VII Pädagogische und diskursive Traditionsbezüge sowie innere Systematik der kritisch-konstruktiven Erziehungswissenschaft (Karl-Heinz Braun, Frauke Stübig, Heinz Stübig)....Pages 1-12 Front Matter ....Pages 13-13 Daten und Bilder zum Leben von Wolfgang Klafki (Wolfgang Klafki)....Pages 15-26 Probleme der Erziehungswissenschaft als kritisch-konstruktiver Theorie (Wolfgang Klafki)....Pages 27-30 An welchen Werten sollten sich pädagogische Entscheidungen orientieren? (Wolfgang Klafki)....Pages 31-50 Eine Stimme, die den Hörer immer erreicht (Hans Rubinich)....Pages 51-54 Wolfgang Klafki zu Ehren und zum Abschied (1.9.1927 – 24.8.2016) (Susanne Lin-Klitzing)....Pages 55-59 Der Nachlass Wolfgang Klafkis im Archiv der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (Bettina Irina Reimers)....Pages 61-70 Front Matter ....Pages 71-71 Bildung und Kompetenz (Dietrich Benner)....Pages 73-91 PISA als epochaltypisches Schlüsselproblem der Erziehungswissenschaft? (Martin Heinrich, Jan Christoph Störtländer)....Pages 93-108 Schlüsselprobleme weiter denken! (Ewald Kiel)....Pages 109-123 Wie die Sozialisationsforschung Wolfgang Klafkis didaktischen und schulorganisatorischen Ansatz erweitern kann (Klaus Hurrelmann)....Pages 125-140 Bewegung und Sport im Horizont von Bildung (Ralf Laging)....Pages 141-158 Lehrpersonen, Habitus und soziale Ungleichheit in schulischen Bildungsprozessen (Andrea Lange-Vester, Michael Vester)....Pages 159-183 Öffnet die Schule(n)! – Doch: wer, was, wohin und wozu genau? (Mandy Falkenreck, Christian Reutlinger)....Pages 185-204 Front Matter ....Pages 205-205 Pädagogische Anthropologie (Christoph Wulf)....Pages 207-232 Pädagogische Hermeneutik in kritisch-konstruktiver Perspektive (Karl-Heinz Braun)....Pages 233-261 Diskrete Eigenständigkeit – Biografische Interviews mit Hildegard Klafki (Frauke Stübig)....Pages 263-275 Dem Kindeswohl zum Ausdruck verhelfen (Sabine Andresen)....Pages 277-291 Frühkindliche Bildung (Rita Braches-Chyrek, Heinz Sünker)....Pages 293-305 Das Spiel als Bildungsmedium (Heinz Stübig)....Pages 307-319 Bildung und soziale Ungleichheit in der deutschen Bildungsgeschichte (Peter Alheit)....Pages 321-338 Back Matter ....Pages 339-341