Активные и интерактивные технологии в учебном процессе: на примере Института физической культуры и спорта Сибирского федерального университета : монография

Description

Н.В. Соболева. Активные и интерактивные технологии в учебном процессе.На примере Института физической культуры и спорта Сибирского федерального университета: монография ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 1. Экспериментальное обоснование использования активных и интерактивных технологий по проблеме исследования 2. Компетентностный подход в системе современного образования 3. Активные методы обучения 3.1. Классификация активных методов обучения 3.2. Основные активные методы обучения, используемые в учебном процессе со студентами ИФКСиТ СФУ 3.2.1. Анализ конкретных ситуаций 3.2.2. Разыгрывание ролей 3.2.3. Игровое производственное проектирование 3.2.4. Деловая игра 3.2.5. «Круглый стол» 3.2.6. «Мозговой штурм» 3.2.7. Коллективные способы обучения 3.2.8. Групповые технологии 4. Игровые технологии 4.1. Методика «Займи позицию» 5. Проблемное обучение 5.1. Проблемные ситуации как основа проблемного обучения 5.2. Особенности методики проведения занятия с использованием проблемного обучения в сфере физической культуры и спорта 5.3. Психолого-педагогические цели проблемного обучения и условия успешной их реализации 6. Метод проектов 6.1. Обучение в сотрудничестве 6.2. Метод «Пила» (Jigsaw) 7. Интерактивные технологии 7.1. Мастер-класс 7.2. Фокус-группа 7.3. «Дерево» решений 7.4. Интерактивная экскурсия Заключение Список литературы