Schule und Absentismus: Individuelle und schulische Faktoren für jugendliches Schwänzverhalten

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Hält die Schule Jugendliche von der Schule fern? In diesem Buch wird gefragt, ob die Institution Schule selbst Einfluss auf die Entscheidung von Jugendlichen nimmt, dem Unterricht fern zu bleiben. Indem individuelle Hintergrundfaktoren mit schulischen Faktoren gemeinsam mehrebenenanalytisch untersucht werden, kann das Zusammenspiel von individuellen und institutionellen Effekten entschlüsselt werden. Es zeigt sich, dass die persönlichen Hintergrundfaktoren der Schülerinnen und Schüler eine große Relevanz haben. Dennoch liefert die Schule in vielfältiger Hinsicht Anlässe für die Entscheidung, zu schwänzen - oder eben nicht. Front Matter....Pages 1-12 Schulabsentismus: Begriff und Problematik....Pages 13-41 Schuleffektivität als pädagogische Wirksamkeit von Schulen oder: Eingangsvoraussetzungen und Kontexteffekte....Pages 43-61 Forschungsstand: zur Rolle der Schule bei Schulabsentismus....Pages 63-75 Fragestellungen....Pages 77-81 Stichprobe und Untersuchungsstrategie....Pages 83-100 Die Datenbasis....Pages 101-126 Ergebnisse der Datenauswertung....Pages 127-173 Interpretation der Befunde....Pages 175-190 Diskussion und Ausblick....Pages 191-204 Back Matter....Pages 205-216