GERMAN

Eltern als Akteure im Prozess des Übergangs vom Kindergarten in die Grundschule

By Heiner Ullrich , Gunther Graßhoff , Christine Binz , Annika Pfaff , Sarah Schmenger (auth.)

Book information

Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Year
2013
ISBN
978-3-658-01684-5, 978-3-658-01685-2
DOI
10.1007/978-3-658-01685-2
Language
german
Format
PDF
Filesize
2 MB (2599347 bytes)
Edition
1
Pages
336\343
Time added
2013-12-12 02:00:00
Education (general); Sociology of Education; Child

Description

Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule stellt nicht nur für die Kinder, sondern auch für die Eltern eine zentrale Herausforderung dar. Ein gelungener Einstieg in das Bildungssystem ist für Kinder und deren Familien ein wichtiger Meilenstein auf dieser frühen Stufe der Bildungsbiographie. Aktuelle Forschungsergebnisse zeigen, dass die Rolle der Eltern, vor allem aus bildungsferneren Milieus, in diesem Prozess zentralen Einfluss auf den Bildungsverlauf der Kinder hat. In dieser Studie werden Eltern im Übergangsprozess empirisch begleitet und anhand von qualitativen Analysen hemmende und fördernde Faktoren im Zusammenspiel von Familie, Kindergarten und Schule aufgezeigt.

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