Internetnutzung von Jugendlichen für einen Auslandsjugendaustausch
Book information
Description
Die Inhalte interkulturellen Lernens sind für die Umsetzung von Maßnahmen des interkulturellen Jugendaustauschs von großer Bedeutung. Susanne Ritter untersucht, wie Jugendliche das Internet für längere Auslandsaufenthalte nutzen. Die Perspektive ihrer Untersuchung, in der sie die Grounded Theory mit dem Forschungsparadigma Intersectionality verbindet, richtet sich auf die subjektive Sichtweise deutscher Jugendlicher, auf ihre Erfahrungen, Handlungsweisen und Bewertungen. Anhand von Beispielen verschiedener Jugend-Auslandsaustauschmaßnahmen geht die Autorin auf die Rahmenbedingungen der unterschiedlichen Angebote, deren pädagogische Konzeptionen und auf den Forschungsstand der jeweilig evaluierten Maßnahmeprofile ein. Das Buch richtet sich an Dozierende und Studierende der Sozial- und Erziehungswissenschaften sowie an LehrerInnen und PädagogInnen in der praktischen Sozialarbeit.
Similar books
Autonomes Lernen und Weisheit: Zur Begründung der kynischen Pädagogik und der Idee der Liebe im pädagogischen Prozess
2010 · PDF
Organisationsentwicklung: Prinzipien und Strategien von Veränderungsprozessen
2009 · PDF
Migration und schulischer Wandel: Unterricht
2009 · PDF
Interaktionsprozesse zwischen Erzieherinnen und Kindern: Eine Videostudie aus dem Kindergartenalltag
2009 · PDF
Konstruktivismus und Soziale Arbeit: Einführung in Grundlagen der systemisch-konstruktivistischen Theorie und Praxis
2009 · PDF
Lern- und Arbeitstechniken für das Studium
2008 · PDF
Schlüsselwerke der Identitätsforschung
2010 · PDF
Das Prinzip Mütterlichkeit – geschlechterübergreifende soziale Ressource: Gegenstandstheoretische und handlungsorientierte Perspektiven
2010 · PDF