Chancenungleichheiten im Bildungsverlauf: Soziale, ethnische und bundeslandspezifische Einflüsse
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Eileen Böhner-Taute zeigt, dass signifikante Anstiege der sozialen Ungleichheiten und tendenzielle Reduktionen ethnischer Ungleichheiten über den Bildungsverlauf hinweg auch nach der Öffnung der Bildungswege zum Abitur durch alternative Wege zur Hochschulreife identifizierbar sind. Ferner variieren Übergangs- und Bestandsungleichheiten wie auch deren Entwicklung bildungssystemspezifisch. Die Autorin zeigt, dass besonders restriktiv-strikte Varianten von Schulsystemen und ebenso ausgestaltete einzelne administrative Vorgaben den Bildungserfolg reduzieren. Front Matter ....Pages I-XIV Einleitung (Eileen Böhner-Taute)....Pages 15-20 Institutionelle Rahmenbedingungen des Bildungsverlaufs (Eileen Böhner-Taute)....Pages 21-49 Theoretischer Hintergrund (Eileen Böhner-Taute)....Pages 51-59 Forschungsstand (Eileen Böhner-Taute)....Pages 61-91 Hypothesen (Eileen Böhner-Taute)....Pages 93-109 Daten und Methoden (Eileen Böhner-Taute)....Pages 111-125 Empirische Befunde (Eileen Böhner-Taute)....Pages 127-227 Diskussion (Eileen Böhner-Taute)....Pages 229-243 Back Matter ....Pages 245-262
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