La educación intercultural bilingüe (EIB) en Ecuador: historia, discursos y prácticas cotidianas

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Lista de figuras Agradecimientos Siglas Introducción Capítulo 1. Unificar su propia historia con la Historia. El movimiento indígena ecuatoriano: identidad, autonomía y asimilación al Estado en construcción 1. Hablar de identidad 2. Las comunidades como bases del movimiento indígena serrano 3. Las reformas agrarias y la colonización: producción del territorio nacional y nacimiento del movimiento amazónico 4. El fracaso de la modernización, la violencia y la consolidación organizativa 5. Los levantamientos y el multiculturalismo neoliberal: de la etnicidad funcional a la dominación 6. La Revolución Ciudadana y las dos caras del socialismo del siglo XXI Capítulo 2. Estrategias de existencia. Imaginarios (re)productores de diferencia, regímenes de representación y estrategias educativas en la pos-Colonia 1. El inmenso trabajo ideológico: construir el sujeto indígena entre remoción e inclusión 2. La letra y los cuerpos sometidos 3. Construir la ciudadanía ecuatoriana a partir del sistema escolar 4. Desde las escuelas clandestinas hasta la EIB 5. La EIB: tensiones entre las potencialidades de un programa decolonial y la crisis del proyecto cultural indígena Capítulo 3. La interculturalidad aplicada. Desafíos y problemáticas desde la observación de la práctica educativa 1. La EIB en práctica: observaciones de campo y cuestiones abiertas 2. Sisid o la interculturalidad como lucha 3. Bosco Wisuma: la EIB entre resistencias y malentendidos 4. Notas conclusivas Capítulo 4. La ambigüedad del discurso étnico. La educación bilingüe entre memoria, olvido y construcciones identitarias 1. De la reivindicación identitaria Conclusiones Sobre la autora Referencias Índice de nombres y temas Sobre Latin America Research Commons Sobre FLACSO Ecuador Sobre la colección Región Andina Lista de figuras Agradecimientos Siglas Introducción Capítulo 1. Unificar su propia historia con la Historia. El movimiento indígena ecuatoriano: identidad, autonomía y asimilación al Estado en construcción 1. Hablar de identidad 2. Las comunidades como bases del movimiento indígena serrano 3. Las reformas agrarias y la colonización: producción del territorio nacional y nacimiento del movimiento amazónico 4. El fracaso de la modernización, la violencia y la consolidación organizativa 5. Los levantamientos y el multiculturalismo neoliberal: de la etnicidad funcional a la dominación 6. La Revolución Ciudadana y las dos caras del socialismo del siglo XXI Capítulo 2. Estrategias de existencia. Imaginarios (re)productores de diferencia, regímenes de representación y estrategias educativas en la pos-Colonia 1. El inmenso trabajo ideológico: construir el sujeto indígena entre remoción e inclusión 2. La letra y los cuerpos sometidos 3. Construir la ciudadanía ecuatoriana a partir del sistema escolar 4. Desde las escuelas clandestinas hasta la EIB 5. La EIB: tensiones entre las potencialidades de un programa decolonial y la crisis del proyecto cultural indígena Capítulo 3. La interculturalidad aplicada. Desafíos y problemáticas desde la observación de la práctica educativa 1. La EIB en práctica: observaciones de campo y cuestiones abiertas 2. Sisid o la interculturalidad como lucha 3. Bosco Wisuma: la EIB entre resistencias y malentendidos 4. Notas conclusivas Capítulo 4. La ambigüedad del discurso étnico. La educación bilingüe entre memoria, olvido y construcciones identitarias 1. De la reivindicación identitaria Conclusiones Sobre la autora Referencias Índice de nombres y temas Sobre Latin America Research Commons Sobre FLACSO Ecuador Sobre la colección Región Andina