Hochschulbildungsforschung: Theoretische, methodologische und methodische Denkanstöße für die Hochschuldidaktik
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Der Band reflektiert die normativen Voraussetzungen sowie methodologische und methodische Merkmale einer Hochschulbildungsforschung. Eine solche Forschung befasst sich mit den spezifischen didaktischen Anforderungen, die mit akademischem Lehren und Lernen sowie mit dem Anspruch an eine Bildung durch Wissenschaft verbunden sind. Hochschuldidaktik braucht eine Forschung, die ihrem Gegenstand gerecht wird und sich sowohl mit den normativen Zielen von Hochschulbildung als auch mit den individuellen Ansprüchen und Rahmenbedingungen einzelner Fächer auseinandersetzt. Im Rahmen konzeptioneller Beiträge wie auch konkreter Beispiele zeigt der Sammelband, wie Theorie und Praxis der Hochschulbildungsforschung entwickelt werden können. Front Matter ....Pages I-X Hochschulbildungsforschung (Tobias Jenert, Gabi Reinmann, Tobias Schmohl)....Pages 1-4 Front Matter ....Pages 5-5 Hochschulbildung zwischen Fachwissenschaft, Praxisbezug und Persönlichkeitsentwicklung (Uwe Elsholz)....Pages 7-21 Theorieperspektiven auf hochschulisches Lehren und Lernen (Rüdiger Rhein)....Pages 23-40 Lehr- und Lernfreiheit (Peter Tremp, Balthasar Eugster)....Pages 41-56 Zur erkenntnistheoretischen, praktischen und politischen Relevanz einer Hochschulbildungsforschung (Ines Langemeyer)....Pages 57-72 Andere Räume (Susanne Maria Weber, Tobias Klös, Marc-André Heidelmann)....Pages 73-101 Front Matter ....Pages 103-103 Sich verständigen (Ingrid Scharlau)....Pages 105-123 Die Selbstbezüglichkeit der hochschuldidaktischen Forschung und ihre Folgen für die Möglichkeiten des Erkennens (Gabi Reinmann)....Pages 125-148 ‚Messy Research‘ (Tobias Jenert)....Pages 149-166 Front Matter ....Pages 167-167 Kombination qualitativer und quantitativer Methoden zur Untersuchung der Studieneinstiegsphase (Elke Bosse, Miriam Barnat)....Pages 169-184 Lehrentwicklung im Zusammenspiel von Hochschuldidaktik, Lehrenden, Studierenden und Aktionsforschung (Silke Bock, Jennifer Heiny)....Pages 185-205 Studentische Forschung für gesellschaftlichen Wandel? (Anna Heudorfer)....Pages 207-227 Begleitforschung in der Hochschuldidaktik (Eileen Lübcke)....Pages 229-245
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