Vom forschungsnahen zum forschenden Lernen an Hochschulen: Wege der Bildung durch Wissenschaft

Description

Das Buch liefert eine durchgängige und kohärente Orientierung zu forschungsnahem und forschendem Lernen. Es unternimmt den Versuch, die zahlreich vorhandenen Modelle, typische Erfahrungen und praktische Empfehlungen zu bündeln und aufeinander zu beziehen. Als Monografie zweier hochschuldidaktisch tätiger Wissenschaftler bietet das Buch eine komplementäre Lektüre zu den zahlreichen Artikeln in Sammelbänden und Zeitschriften über die Verbindung von Forschung und Lehre. Front Matter ....Pages I-XVII Forschungsnahes Lernen verstehen: Begriff und Genese (Ludwig Huber, Gabi Reinmann)....Pages 1-28 Forschungsnahes Lernen fordern: Gründe und Ziele (Ludwig Huber, Gabi Reinmann)....Pages 29-88 Forschungsnahes Lernen entfalten: Differenzierung und Formate (Ludwig Huber, Gabi Reinmann)....Pages 89-126 Forschungsnahes Lernen verankern: Hochschulprogramme und Curricula (Ludwig Huber, Gabi Reinmann)....Pages 127-170 Forschungsnahes Lernen fördern: Gestalten und Umsetzen (Ludwig Huber, Gabi Reinmann)....Pages 171-208 Forschungsnahes Lernen prüfen: Grundlagen und Praxis (Ludwig Huber, Gabi Reinmann)....Pages 209-248 Forschungsnahes Lernen einbinden: Kontexte und Besonderheiten (Ludwig Huber, Gabi Reinmann)....Pages 249-306 Forschungsnahes Lernen ergründen: Befunde und Forschungsansätze (Ludwig Huber, Gabi Reinmann)....Pages 307-354 Back Matter ....Pages 355-426