Supervision und Coaching: Praxisforschung und Beratung im Sozial- und Bildungsbereich

Description

Supervision und Coaching sind wirksame Instrumente der Qualitätssicherung professioneller Arbeit im Sozial- und Bildungsbereich. Und mehr noch: Sie können als Praxisforschung zu Innovation und Entwicklung beitragen. BeraterInnen – so ein Ausgangspunkt unserer Überlegungen – sind mit den SupervisandInnen und Coachees forschend tätig und schaffen Wissen: Situationsbeschreibungen, Veränderungsperspektiven und Handlungsstrategien – Innen(an)sichten von Arbeits- und Organisationszusammenhängen. Doch wer sichert die Qualität von Supervision und Coaching? Und wie gelangen SupervisorInnen und Coaches selbst zu jenem Wissen, das sie für ihre professionelle Beratungsarbeit benötigen? WissenschaftlerInnen und BeraterInnen haben sich auf eine gemeinsame Spurensuche begeben und fragen, wie Wissen in und über Supervision und Coaching hervorgebracht wird und wie unterschiedliche Zugänge in Forschung und Beratung besser vernetzt werden können. Front Matter....Pages 1-7 Einleitung....Pages 9-13 Supervision und Coaching zwischen Praxisberatung und Praxisforschung - forschen und beraten, was der Fall ist....Pages 15-26 Front Matter....Pages 27-27 Forschen und Beraten sind zwei Paar Schuhe....Pages 29-38 Supervision: Ergebnisse aus der Forschung oder was brauchen ForscherInnen und PraktikerInnen voneinander?....Pages 39-52 Ausbildungsforschung: Berufliche Kompetenzentwicklung jenseits subjektiver Meinungsbekundungen....Pages 53-66 Supervision als Schnittstelle in einer Organisation....Pages 67-78 Was machen eigentlich SupervisorInnen? Supervision und Gesellschaftskritik....Pages 79-94 Front Matter....Pages 95-95 Systemische Strukturaufstellungen als erlernbare Sprache....Pages 97-108 Die Bühne als soziale Lernarchitektur....Pages 109-124 Dialogfeld der Supervision und Handlungsfeld der Praxis....Pages 125-132 Coaching — ein Dialog mit sich selbst, der Gruppe und der Organisation....Pages 133-146 Praxisforschung und Beratung in der Sozialen Arbeit — Arbeit mit Collagen....Pages 147-158 Systemische Supervision — Geschichten erzählen und Entwicklung begleiten....Pages 159-166 Front Matter....Pages 167-167 Supervision und Coaching im schulischen Kontext — ein Modell für eine Institutionalisierung....Pages 169-182 Kompetenzentwicklung in der Praxisbegleitung und Supervision....Pages 183-194 Beratung für freiberufliche EinzelkämpferInnen....Pages 195-204 Babylon Language Coaching -eine Methode zur Behebung von Sprach(lern)blockaden....Pages 205-212 Formale und informale Wirkungen von Coaching im Organisationskontext....Pages 213-220 Front Matter....Pages 221-221 Erfahrung — Wissenschaft — Philosophie. Drei Wissenssorten zur Konzipierung von Supervision und Coaching....Pages 223-238 Dialog und Lerngeschichten — Nachhaltige Veränderungsprozesse in Organisationen....Pages 239-250 Front Matter....Pages 221-221 Psychodrama und Soziometrie in Supervision und Coaching — Anknüpfungspunkte in der qualitativen Sozialforschung....Pages 251-268 Komplexe praktische Tätigkeit braucht Forschung. Aktionsforschung und Weiterentwicklung beruflichen Handelns....Pages 269-284 Back Matter....Pages 285-286