GERMAN

Mathematisches Modellieren mit Lösungsplan: Eine empirische Untersuchung zur Entwicklung von Modellierungskompetenzen

Book information

Publisher
Springer Fachmedien Wiesbaden;Springer Spektrum
Year
2019
ISBN
978-3-658-27831-1, 978-3-658-27832-8
Language
german
Format
PDF
Filesize
7 MB (7078313 bytes)
Series
Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik
Edition
1. Aufl. 2019
Pages
XXIII, 221\241
Time added
2020-02-08 04:42:38

Description

Catharina Beckschulte, geb. Adamek, untersucht, wie sich der Einsatz eines Lösungsplans als metakognitives Strategieinstrument auf die Kompetenzentwicklung beim mathematischen Modellieren auswirkt. In ihrer Interventionsstudie vergleicht sie zwei Versuchsgruppen in 29 neunten Klassen des Gymnasiums, die während einer Unterrichtseinheit jeweils mit bzw. ohne Strategieinstrument an Modellierungsaufgaben arbeiten. Auf Grundlage der Item-Response-Theorie stellt die Autorin Teilkompetenzen des Modellierens als getrennt zu erfassende Kompetenzdimensionen heraus. Die Ergebnisse zur Kompetenzentwicklung zeigen ein differenziertes Bild für die Teilkompetenzen: Der Einsatz eines Lösungsplans führt nicht direkt zu einem höheren Kompetenzerwerb, jedoch wird eine Tendenz für eine stärkere langfristige Kompetenzentwicklung deutlich. Front Matter ....Pages I-XXIII Einleitung (Catharina Beckschulte)....Pages 1-4 Theoretischer Hintergrund (Catharina Beckschulte)....Pages 5-56 Forschungsfragen und Hypothesen (Catharina Beckschulte)....Pages 57-60 Das Projekt LIMo (Catharina Beckschulte)....Pages 61-82 Methodischer Rahmen (Catharina Beckschulte)....Pages 83-118 Ergebnisse (Catharina Beckschulte)....Pages 119-166 Diskussion (Catharina Beckschulte)....Pages 167-198 Zusammenfassung und Ausblick (Catharina Beckschulte)....Pages 199-206 Back Matter ....Pages 207-220

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