Docencia y contextos multiculturales. Reflexiones y aportes para la formación de docentes desde un enfoque intercultural

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Presentamos la publicación de seis aportes recogidos en el Seminario sobre Formación de Docentes en Educación Intercultural Bilingüe (EIB), realizado en Tinta (Canchis-Cusco) en noviembre del 2006. Son textos y a la vez testimonios de vidas dedicadas a la búsqueda y a la educación; por eso, comentarlos resulta a la vez atrevido y tentador. Reflejan mucho más un compromiso que teorías también significativas. Son palabras colmadas de nombres y experiencias que nos hacen latir con la “emoción” que evoca Grimaldo Rengifo, un matiz del munay que nos tiene en vilo y nos convoca a reflexionar y compartir la intensidad del trabajo que hacemos. Estamos recogiendo profesionalismo, pasión e ilusiones, aunque también frustraciones. Sólo se aprende a través de este camino, lleno de variedad y sorpresa, que el ser humano y sus culturas abren fatigosamente. Presentación Rosario Valdeavellano 7 Los retos de la formación docente intercultural bilingüe: la experiencia de FORMABIAP Lucy Trapnell Forero 15 Formación docente y educación cultural bilingüe: ¿que necesitamos hacer? Hinaqa hinaya kashanpas, manaya hinachu Justo Oxa Díaz 31 Sobre la educación intercultural bilingüe, las lenguas y los derechos lingüísticos Nila Vigil Oliveros 41 Notas sobre la formación de docentes para escuelas rurales andinas Grimaldo Rengifo Vásquez 55 Demanda, necesidad y desafíos de la formación de maestros interculturales José Antonio Vásquez Medina 71 Formación docente, interculturalidad y transformaciones sociales Liliam Hidalgo Collazos 97