Sanktionen in der Schule: Grundlagen und Anwendung
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In der Schule gehören Sanktionen zum Alltag. Die meisten Sanktionen geschehen automatisiert und werden selten hinterfragt. Nur „schwerwiegende“ Sanktionen, unter denen im Alltagsgebrauch meist Strafen verstanden werden, ziehen gelegentlich Reflexionen oder Diskussionen nach sich. In diesem Buch wird das Thema Sanktionen in der Schule durch wissenschaftliche Perspektiven reflektiert. Die zentralen Aussagen beruhen auf Erkenntnissen psychologischer Grundlagenforschung aus verschiedenen Teilgebieten, so der sozial- und entwicklungspsychologischen Forschung und der Pädagogischen Psychologie. Dieses Fachwissen wird prägnant mit Belangen des schulischen Alltags verbunden und durch viele alltagsnahe Beispiele illustriert. Ziel des Buches ist es, die deutliche Kluft zwischen Theorie und Praxis zu verringern. Front Matter....Pages 1-11 Einleitung....Pages 13-19 Die beiden Aufträge der Schule....Pages 21-101 Der Status Quo in der Schule....Pages 103-119 Warum sanktionieren wir?....Pages 121-130 Was passiert, wenn wir sanktionieren?....Pages 131-142 Was hilft? Theoretische Perspektiven und Forschungsstand zur Effektivität verschiedener Maßnahmen der Verhaltensänderung....Pages 143-166 Die Schule als System....Pages 167-214 Abschließende Gedanken....Pages 215-219 Back Matter....Pages 221-229
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