Развитие вербально-логического мышления обучаемых в процессе формирования когнитивного понимания текста (на материале гуманитарных дисциплин): Монография
Book information
Description
В результате проведенного исследования выявлены содержательная база и логика взаимодействия теорий развития мышления, психолингвистических и дидактических концепций понимания текста; установлена зависимость степени алгоритмизируемости процесса обучения пониманию от характеристики особенностей текста; показан эффективный путь развития мышления средствами формирования приемов понимания текста гуманитарного предмета. Авторами разработана модель процесса поэтапного формирования приёмов понимания текста гуманитарного предмета, обеспечивающего целенаправленное развитие мышления обучаемых. Предлагаемый комплекс дидактических и методических рекомендаций в соответствии с определенными целями, этапами формирования приемов понимания текста, целенаправленно развивающий мышление обучаемых, может быть использован в организации учебного процесса в образовательных учреждениях различных типов
Similar books
Когнитивный образ ситуации как основа семантической структуры языковой единицы (на материале единиц атрибутивно-локативной языковой модели)
Семиозис простого предложения
Специфика репрезентации концепта книга в речевом жанре дневник
Концептология: к становлению подхода
DOC