Психолого-педагогические условия развития личности

Description

Сборник научных статей. – Мурманск, МГПУ, 2006 – 120 с.Сборник представляет собой свод научных статей, раскрывающих основные положения дипломных исследований студентов выпускных курсов факультета дошкольного воспитания МГПУ очной и заочной форм обучения. В частности, в представленных публикациях освещается основной понятийно-терминологический аппарат рассматриваемых тем, а также дается описание результатов экспериментальных исследований по различным направлениям психологии и педагогики. В первой главе затрагиваются проблемы изучения особенностей речевого, познавательного, эмоционального, волевого развития детей старшего дошкольного возраста, а также вопросы преемственности дошкольного и младшего школьного обучения и воспитания. Вторая часть сборника раскрывает сущность актуальных тенденций психологических исследований. В частности, в ней рассматриваются особенности развития самосознания, направленности личности современного подростка, старшеклассника. Третья глава посвящена вопросам полихудожественного воспитания и обучения средствами музыки, творческого конструирования, изобразительной деятельности детей. В целом, опубликованные материалы могут заинтересовать не только педагогов и психологов, ведущих научное руководство дипломными исследованиями, но и студенческую аудиторию с целью развития их общего представления о выпускных аттестационных работах в педагогическом вузе.Экспериментальное исследование познавательного и эмоционально-волевого развития дошкольников. Смага А.А., Воробьева Т.П. Системно-комплексный подход к воспитанию культуры общения у детей 5-6 лет. Игнатович И.И., Авраменко Л.В. Роль художественной литературы в нравственном воспитании личности дошкольника. Шоломицкая Н.Д., Седунова О.А. Формирование трудовых навыков у детей старшего дошкольного возраста. Смага А.А., Терехова О.В. Преемственность лексической работы в старшей группе детского сада и в 1 классе (на примере природоведческого словаря). Синкевич И.А., Королева Л.Е. Исследование психологической готовности детей 6 лет к обучению в школе. Тучкова Т.В., Сазонова Т.Г. Особенности развития мышления детей 3-7 лет. Шоломицкая Н.Д., Борисова Н.В. Дидактические игры как средство умственного воспитания детей старшего дошкольного возраста.Актуальные вопросы психологии подросткового и юношеского возраста. Зубрицкая Е.М., Попова А.А. Гендерные особенности представлений старшеклассников о брачных отношениях. Скиотис Е.И., Жукова А.А. Исследование взаимосвязи увлеченности компьютерными играми и особенностей эмоционально-личностной сферы подростков. Зубрицкая Е.М., Ярославцева Ю.С. Особенности представлений о личной свободе у подростков. Сергеева А.А., Вараксина О.М. Особенности развития самосознания у подростков. Зубрицкая Е.М., Большакова А.А. Особенности восприятия агрессивного поведения в юношеском возрасте.Психология художественного творчества в системе комплексных исследований. Синкевич И.А., Ульяновская Н.А. Музыкальное восприятие старших дошкольников в процессе интеграции искусств. Синкевич И.А, Иванова М.В. Развитие творческого воображения в процессе изодеятельности детей старшего дошкольного возраста. Сергеева А.А., Вдовенко В.М. Развитие творческого мышления старших дошкольников на занятиях оригами. Синкевич И.А., Пряженкова Е.А. Развитие художественно-творческих способностей старших дошкольников в процессе изодеятельности.