Новые педагогические и психологические технологии в практике образования

Description

Научное издание. СПб.: БПА. – 54 с. Отделение личностного и профессионального развития. Главный редактор – Волков И.П.Аннотация. Региональная общественная организация ученых основана в Санкт-Петербурге по решению Международной конференции ученых 26 стран мира в период Игр Доброй Воли 30 июля 1994 г.Деятельность БПА адресована:Ученым, специалистам, руководителям, участвующим в изучении и практическом решении задач политической, управленческой, образовательной и воспитательной деятельности, связанных с задачами, повышения квалификации и профессиональной подготовки кадров, формирования личности и культуры учащейся и студенческой молодежи.Тренерам-консультантам, работающим в консалтинге, преподавателям, трудящимся в Высшей школе, учащимся в аспирантуре и докторантуре, чья деятельность связана с изучением и решением актуальных проблем управленческой, образовательной, воспитательной, оздоровительной, политической деятельности в условиях глобального информационного общества.Гражданам, желающим повысить уровень своей психолого-педагогической грамотности, приобрести квалификацию практического психолога путем дополнительного профессионального образования в БПА.Содержание. Проблемы и направления исследований: Бодалев А. А. Принцип динамизма и комплексности в подготовке психологов-педагогов Ананьевской школы Волков И. П. Нейролингвистическое программирование - современная психотехнология изменения и развития личности Тутушкина М. М. Авторитет преподавателя как развивающейся личности Васильев В. Л. Психологический анализ школьной дезадаптации и девиантного поведения учащихся Грановская P. M. Обучение инвалидов по программе государственного университета Лобанова Ю. И. Рефлексия в деятельности преподавателя Бодня Ю.А. От диады к триаде в изучении психологии школьного классаПсихологическая помощь школе: Андрюкова Т. В., Жихарева Ю. И. Опыт организации психологической службы школы Ольхова И. Н. Эстетическая направленность мотивации учения Киселев Ю. А. Методика оценки мотивационного потенциала в учебной деятельности школьникаНовые психотехнологии в образовательной деятельности: Булгакова Е.Г., Легкодух Е.В. Международная учебно-исследовательская программа «Личность и человеческие отношения» Каменский A. M. Коммуникативная игра для учительского персонала школ Гагин Ю. А. Современные педагогические технологии в свете теории индивидуальности Зуева И. Ю. Учебная программа психического развития детей в начальной школе