El niño filósofo y el arte

Description

La herramienta ideal para desarrollar el pensamiento creativo y la sensibilidad estética en los niños y niñas El niño filósofo y el arte es la segunda entrega de la biblioteca de filosofía para niños de Jordi Nomen. En esta ocasión traza los puentes entre la filosofía y el arte con el objetivo de promover el desarrollo del pensamiento creativo y la sensibilidad estética en la infancia. El libro, útil tanto en casa como en la escuela, se divide en una primera parte teórica y una segunda parte práctica que contiene actividades basadas en recursos musicales, plásticos, literarios y fotográficos para llevar a cabo con los niños. La labor pedagógica de Jordi Nomen ha sido reconocida con varios premios, y su libro El niño filósofo , ya traducido a varias lenguas, lo ha consolidado como un referente en el campo de la filosofía para niños. Prólogo. Allí donde anida la belleza Introducción. ¿Por qué he querido hablar de arte? PRIMERA PARTE 1. ¿Qué es el arte? ¿Para qué sirve? 2. El arte y la filosofía: ¿son inútiles? 3. El pensamiento creativo: ¿para qué desarrollarlo? 4. ¿Por qué los niños necesitan el arte? 5. ¿Cómo se puede hacer filosofía para niños con el arte? SEGUNDA PARTE Doce conversaciones entre filósofos y artistas 1. ¿Podemos ser libres? Beauvoir y la fotografía La nube enjaulada de Madoz 2. ¿Es siempre incorrecto mentir? Aristóteles y la obra teatral Los tres pelos de oro del diablode los hermanos Grimm 3. ¿Podemos prever el futuro? Huxley y la pintura Clarividencia de Magritte 4. ¿Por qué amamos los misterios? Ortega y Gasset y el cómic de Tintín La estrella misteriosa de Hergé 5. ¿Quién soy yo? Freud y Mafalda de Quino 6. ¿Qué es la justicia? Žižek y el grafiti Cancelado de Banksy 7. ¿Hay que saber vivir en la incertidumbre? Bauman y la música de La máquina de escribirde Anderson 8. ¿Cuándo debemos rendirnos? Unamuno y el cuento de Sherlock Holmes El dedo pulgar del ingeniero de Conan Doyle 9. ¿Hay que proteger el planeta? Shiva y la danza de Los pequeños cisnes de Tchaikovsky, con coreografía de Nuréyev 10. ¿Qué se puede entender por belleza? Hume y Shrek, filosofía de los dibujos animados 11. ¿Tiene la infancia derechos? Lipman y la escultura Amor de Milov 12. ¿Vivimos en una sociedad cansada? Han y el poema La gente corre tanto de Fuertes Conclusión. ¿Qué pueden aprender los niños y las niñas del arte? Bibliografía