Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования 2012 Часть 5

Description

Материалы XI Межд. научно-практ. конф.: в 5 ч. Ч. 5 / Межд. академия наук пед. образования; Челяб. институт перепод. и пов. квал. работ. образ – М.; Челябинск: изд-во ЧИППКРО, 2012. – 277 с.В пятой части сборника материалов научно-практической конференции опубликованы доклады, отражающие опыт реализации основных принципов государственн.ой политики в развитии образования, результаты исследований в области профессионального и дополнительного профессионального образования в контексте непрерывного образования. Представлены сообщения, касающиеся различных аспектов психолого-педагогического обеспечения образовательного процесса в учреждениях общего, профессионального и дополнительного профессионального образования Материалы публикуются в авторской редакцииОглавление Международный опыт и направления развития образования. Реализация основных принципов государственной политики в развитии образования Андреева Н.Ю., Трусова Н.В., Попова Н.Е. Психологическое сопровождение педагога в условиях введения ФГОС Нижегородова Л.А. Способы преодоления стрессовых состояний в современных условиях ОУПринципы непрерывного образования и акмеологический подход к образованию человека «через всю жизнь» Глубокая И.А. Развитие ассертивного поведения – одно из условий формирования будущего квалифицированного рабочего Лопанова Е.В Непрерывное образование преподавателей медицинского вуза на основе компетентностного подхода Андреева Н.Ю. Профилактика профессионального выгорания педагогов с учетом нормативных кризисов развития личности взрослого человека Семко Т.С. Теоретические основы профессиональной мотивации личности как составляющая профессиональной пригодности Чернова И.М. Формирование акмеологической направленности личности педагога в условиях модернизации системы образования Клевцова М.С. Профессиональное развитие педагога – условие эффективной реализации ФГОС СПО Куликова Л.Г. Необходимость в преемственности направлений учебно-воспитательного процесса средних и высших образовательных учреждений Иванченко И.В. Проблемы и тенденции развития среднего профессионального образованияИнновационный характер развития системы образования. Многообразие форм обобщения и распространения инновационного опыта Андреева Н.Ю., Никонова А.Е. Психологические проблемы руководства педагогическим коллективом Роньшина Т.Н., Шеншин В.Е. Социально-ориентированный колледж: направления практической деятельности Верхотурцев В.С. Становление карьеры студента в процессе профессиональной подготовкиМеханизмы оценки качества образовательных услуг. Процедуры независимой оценки деятельности образовательных учреждений и процессов Шавкилова В.Н. Мониторинг деятельности колледжа в подготовке конкурентоспособных специалистов Гетман Н.А. Балльно-рейтинговая технология оценивания образовательного результата в медицинском вузеЭлектронная образовательная среда. Новые информационные сервисы, системы и технологии обучения Набиулина Л.М. Использование телеконференций в образовательном процессе Травкина Т.А. Внедрение информационных технологий в управлении образовательным учреждением Бирюкова Н.А., Кондратенко И.Б. Интерактивные технологии как средство творческого саморазвития будущего специалиста Неживязова З.Г. Использование компьютерных технологий в обучении неслышащих детей Разумовская Г.В. Внедрение и эффективное использование комплексной программной информационной системы «Сетевой город. Образование»Проекты совершенствования методического обеспечения образовательного процесса в учреждениях профессионального образования Бакиев Р.Р. Профессиональная направленность обучения информатики в профессиональных колледжах Дьяконова Л.И. Проблемы формирования профессиональной компетенции будущего педагога в образовательном процессе вуза Карагоз Н.Н. Методологические принципы формирования мировоззрения бакалавров в процессе изучения курса общей физики Герман Л.В. Формирование социальной компетентности студентов педагогического колледжа Добрынин В.Г. Направленное развитие двигательных способностей на занятиях по физической культуре в формировании компетентностного подхода Акчулпанова Р.У., Михайлова Л.И. Метод проектов в учебно-воспитательном процессе Валеева Н.Х. Профилактика и предупреждение социальной дезадаптации подростков и молодёжи в образовательном учреждении Плотникова О.А. Роль учебных дисциплин в формировании профессиональных компетенций бакалавра по направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью» Николаева М.И. Новые взгляды на трудновоспитуемых обучающихсяПроектирование методической работы в образовательном учреждении Дейнеко И.И., Саблина М.А. Деятельность лаборатории «Развитие педагогического потенциала» ресурсного центра как форма организации методической работы в образовательном учреждении Мачулина М.А. Формирование культороведческой компетенции учащихся в процессе изучения предметов филологического цикла. Специфика интерпретации текста этнокультурного содержания Полторацкая Н.Л., Соловьева Г.В. Роль текста для развития коммуникативной компетенции обучающихся в активном преподавании гуманитарных дисциплин Илатовский О.В. Прогрессивные педагогические технологии в образовательном процессе Белименко Т.В. Секты и их влияние на подрастающее поколение Дроздова Д.Ф. Учить и учиться – единая задача на уроках математики (из опыта работы) Сырова С.А., Пантюхина О.В. Использование гендерного потенциала педагогических технологий для решения воспитательно-образовательных задач в начальной школе Быкова О.В. Проблема взаимодействия человека и среды в условиях УДОД: теория и практика Вершинина А.П. Активные формы и методы обучения и воспитания Пронькин Г.Д. Творческое содружество педагога и обучаемого Шельпова Е.В. Формирование толерантного отношения к окружающей действительности у детей старшего дошкольного возраста Кутлугильдина Х.А. Развитие самостоятельности учащихся – требование нашего времени Дьяченко М.Г. Проектная деятельность школьников Полякова Г.С. Трудности формирования социально-бытовых навыков у детей с ранним детским аутизмомНаправления повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении Старицкая С.Ф. Использование инновационных технологий на уроке социально-бытовой ориентировки Брюхова В.М., Саблина М.А. Педагогическая поддержка научно-исследовательской и творческой активности обучающихся в лицее Ленкова А.А., Сагандыкова С.А. Создание ситуации успеха при формировании дивергентного мышления школьников Кудинов В.В., Трегубова С.И. Модель ученического самоуправления МАОУ СОШ № 91 г. Челябинска Севрюкова А.А., Шайхлисманова А.А. Гражданское воспитание в системе разновозрастных отрядов Картушина И.Г. Актуальность применяемых активных и интерактивных форм и методов обучения при подготовке специалистов для транспортной отрасли Кудинов В.В. Возможности применения игровых технологий в условиях раннего обучения физике посредством экспериментальных задач и заданий Травкина Т.А. Культурный потенциал самостоятельной и творческой деятельности учащихся на уроках математики Исламова Л.В. Прогрессивные педагогические психологии в образовательном процессе Валиахметова Р.М. Использование игр как основной формы организации педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении Хаванцева Е.А. Технология решения творческих задач как способ организации исследовательского поиска школьников на уроках географии Кучаво Г.С. Использование активных форм и методов обучения для развития творческих способностей и познавательных интересов учащихся с нарушением слуха