30 ошибок учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе

Description

Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 1998. — 8 с.Описание причин и результатов-следствий педагогических ошибок.Общие ошибки.Отсутствие единой педагогической позиции в коллективе учителей.Отсутствие единых требований педагогов. Отсталость форм и методов воспитания.Не формируется школьная мотивация. Злоупотребление методами фронтальной работы.Перегрузка однообразными видами деятельности в процессе обучения.Авторитарный стиль общения и преподавания.Снижение познавательного интереса у учащихся. Подавление инициативы и любознательности.Неумение регулировать межличностные отношения учащихся.Объективация учащегося.Частные ошибки учебно-воспитательного процесса.Отсутствие психологической защиты и поддержки со стороны учителя. Неумение отделять личность от качеств. Неумение положительно проектировать личность.Сравнение классов между собой.Общение с детьми «сверху вниз».Захваливание ребенка.Непедагогические ошибки.Унижение ученика при всем классе.Сравнение учащихся между собой.Применение метода суггестии (косвенного внушения с отрицательным текстом).Снижен уровень культуры общения учителя.Критичные замечания в адрес другого учителя.Унижение родителей перед детьми..