Психологическое сопровождение подростков. Система работы, диагностика, тренинги

Description

Монография. — СПб.: Речь, 2008. — 192 с.В монографии подробно описывается психологическое сопровождение подростков и юношей в различных учебных заведениях: в школе, гимназии, профессиональном училище или колледже. Особое внимание уделено специфике работы психолога в учреждениях начального и среднего профессионального образования. Рассматриваются организационные вопросы, основные направления и методы работы психологической службы. Даются рекомендации по взаимодействию с учащимися, родителями и педагогами. В книге представлены программы групповых занятий со слабоуспевающими учащимися и учащимися, склонными к девиантному поведению; даны программы профилактики и коррекции расстройств эмоций и поведения у учащихся. Отдельно рассмотрены диагностические методики, используемые в работе психолога. Подробно описываются возможные методы оказания психологической помощи семьям учащихся. Монография рассчитана на психологов, педагогов, социальных работников, студентов факультетов психологии и высших педагогических учебных заведений, преподавателей и аспирантов.Содержание: Введение Организационные и методические вопросы деятельности психологической службы Структура и основные направления деятельности психологической службы. Организация работы педагога-психолога. Объекты воздействия психологической службы Учащиеся. Родители. Педагоги. Администрация. Работа с подростками и юношами в различных учебных заведениях Психологическая работа в школе Психологическая работа в учреждениях начального и среднего профессионального образования Профориентационная работа Психолого-педагогическое сопровождению учащихся Разработка рекомендаций по дальнейшей профессиональной деятельности Система работы с учащимися, склонными к девиантному поведению Факторы, формирующие девиантное поведение Объективные факторы. Субъективные факторы. Методы выявления девиантного поведения. Основные направления и формы работы при оказании помощи учащимся, склонным к девиантным формам поведения. I этап - диагностический II этап - коррекционная и развивающая работа III этап - профилактическая работа Групповая профилактика и коррекция нарушений поведения и эмоций у учащихся Суицидальное поведение как особый вид отклоняющего поведения подростков Распознавание суицидальной опасности Средства решения проблем Определение степени суицидального риска Помощь при потенциальном суициде Работа с семьями учащихся Диагностический процесс в работе с семьей Коррекционная работа с семьей Психологический практикум Тренинг повышения самооценки у учащихся (10 занятий). Программа профилактики и коррекции нарушений поведения и эмоций у учащихся (18 занятий) Диагностический инструментарий Определение степени суицидального риска Анонимная анкета, направленная на выявление уровня адаптации к новому учебному заведению Анонимная анкета, используемая при психолого-педагогическом сопровождении учебного процесса в учреждениях начального и среднего профессионального образования Методика первичной диагностики и выявления детей "группы риска" (М. И. Рожков, М.А. Ковальчук) Методика выявления уровня самооценки (Е. В. Сидоренко) Диагностический опросник для выявления склонности к различным формам девиантного поведения Экспресс-методика "Прогноз" Методика экспресс диагностики характерологических особенностей личности (опросник Айзенка) Авторская программа психологической службы Рекомендуемая литература