Тренинг педагогического общения

Description

Учеб. пособие. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 336 с. — ISBN 5-7695-2658-0. Разрешение 300 dpi, текстовый слой, цветная обложка.Учебное пособие является полным руководством по подготовке, проведению и анализу тренинга педагогического общения. Доступная манера изложения, упражнения, советы и разнообразные игротехнические приемы создают самые благоприятные условия для практического использования данной книги. Существенное место в ней отведено технологии проведения тренинга, труду тренера, требованиям к его личности, имиджу и компетентности, проблемам «выгорания» и профессиональной психогигиены. Представлен практический инструментарий для проведения тренинга педагогического общения: тесты, игровые упражнения, кейсы, имитационные игры, диагностические методики эффективности. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно преподавателям, тренерам, психологам, коуч-менеджерам, учителям.Содержание:Предисловие. Общение как процесс установления и развития контактов между людьми. Роль общения в деловом взаимодействии. Типы и виды общения. Функции общения. Модели педагогического общения. Стили педагогического общения. Педагогическое общение как прагматическая необходимость. Коммуникация как акт общения. Вербальные и невербальные средства коммуникации. Барьеры эффективного общения. Обратная связь для понимания информации. Вопросы и ответы в межличностном общении. Невербальные средства межличностного взаимодействия. Основные каналы невербальной коммуникаций. Типы собеседников и межличностное взаимодействие. Индивидуально-психологические особенности собеседников. Модели стилей обучения людей. Социальная компетентность в педагогическом общении. Социально-психологический тренинг как метод активного обучения и форма повышения коммуникативной компетентности личности. Тренинги педагогическое общение. Виды тренингов. Методология и программы обучения педагогическому общению. Формы и методы обучения педагогическому общению. Формирование программы тренинга педагогического общения. Эффективные виды обратной связи на тренинге. Участники тренинговых групп как субъекты активного общения. Модели поведения людей. Трудности межличностного общения. Виды поведения: подавление, манипуляции, деловое партнерство. Поведенческий анализ. Наблюдение в ходе тренинга — сбор информации для поведенческого анализа. Умения и навыки эффективного педагогического общения. Ведущий как руководитель, тренер и участник коммуникации. Задачи тренера и содержание его работы. Имидж и первое впечатление тренера. Профессиональные требования к тренеру. Знания и умения эффективного тренера. Сгорание, эмоциональное истощение и деперсонализация тренера и контроль ситуации. Специфика и характер проведения тренинга педагогического общения. Оценка программы тренинга и обучения.