Психология и педагогика

Description

Электронное издание. — Федеральный фонд учебных курсов ido.edu.ru, [б.г.]Структура курса предполагает изучение следующих пяти разделов: "Человек и его познание", "Чувственное и рациональное познание", "Общее и индивидуальное в психике", "Проблемы личности в различных образовательных моделях" и "Организация образовательной деятельности". При раскрытии первого раздела особое внимание уделено рассмотрению проблем необходимости изучения психологии и педагогики, объекта и предмета психологии, ее научных школ. Во втором разделе рассматриваются способы приобретения психологических знаний, основные объяснительные принципы и подходы используемые в психологии, структура психики, уровни, правила и способы построения психологических характеристик личности. В третьем разделе представлены конституциональный уровень психики, строение нервной системы человека, ролевой уровень поведения человека и его отражение в психике, а также межличностные отношения в системе общественных отношений. В четвертом разделе анализируются цели и ценности образования, современные стратегии и модели образования, развивающие педагогические технологии, проблемы педагогики межличностных отношений, основы проектирования учебно-воспитательной ситуации и формы организации учебной деятельности. В пятом разделе курса рассматриваются различные образовательные системы и основы управления ими, анализируется образовательная система России и основные направления ее развития.Достижение конечных результатов в изучении курса должно базироваться на знаниях студентов, полученных по социально-гуманитарным дисциплинам без дублирования их содержания. Наиболее значимым для них является изучение и усвоение разделов и тем, направленных на изучение психологии личности и коллектива, деятельности в различных видах учебно-воспитательного процесса.Человек и его познание.Необходимость изучения психологии и педагогики: в поисках смысла.Объект и предмет психологии.Способы приобретения психологических знаний.Постулаты и принципы построения психологической реальности.Чувственное и рациональное познание.Структура психики.Чувственное познание.Рациональное познание.Общее и индивидуальное в психике.Целостное и парциальное описание человека.Конституциональный уровень психики.Ролевой уровень поведения и его отражение в психике.Проблемы личности в различных образовательных моделях.Ценности и цели образования.Современные стратегии и модели образования.Развивающие педагогические технологии.Педагогика межличностных отношений.Основы проектирования учебно-воспитательной ситуации.Организация образовательной деятельности.Формы организации учебной деятельности.Педагогический контроль и оценка качества образования.Управление образовательными системами.Тестирование.