Современные психолингвистические проблемы обучения РКИ

Description

Учебное пособие. М.: РУДН, 2008. – 173 с.Психолингвистика как наука о речевой деятельности.Определение психолингвистики.Объект и предмет психолингвистики.Причины появления психолингвистики.Общая и частные психолингвистики.Резюме.Основные термины и понятия.Вопросы для повторения и самопроверки.Задания для практических работ.Темы рефератов.Литература (основная, дополнительная).Интернет-ресурсы.Речевая деятельность. Навык. Умение. Виды навыков.Понятие речевой деятельности.Навык. Умение. Виды навыков.Резюме.Основные термины и понятия.Вопросы для повторения и самопроверки.Задания для практических работ.Темы рефератов.Литература (основная, дополнительная).Интернет-ресурсы.Психика и организм человека. Сознание. Подсознание. Роль сознания в обучении. Психология защиты.Психика и организм человека.Сознание и подсознание.Сознание и самосознание.Сознание и бессознательное.Резюме.Основные термины и понятия.Вопросы для повторения и самопроверки.Задания для практических работ.Темы рефератов.Литература (основная, дополнительная).Интернет-ресурсы.З. Фрейд. А. Фрейд.З. Фрейд. Взаимоотношение сознательного и бессознательного в психике человека. Традиционный психологический анализ.А. Фрейд. Психологическая защита. Механизмы защиты.Резюме.Основные термины и понятия.Вопросы для повторения и самопроверки.Задания для практических работ.Темы рефератов.Литература (основная, дополнительная).Интернет-ресурсы.Внимание.Явления и определение внимания. Формы внимания.Виды внимания.Свойства внимания.Роль внимания в обучении.Резюме.Основные термины и понятия.Вопросы для повторения и самопроверки.Задания для практических работ.Темы рефератов.Методика изучения уровня внимания (П.Я.Гальперин, С.Л.Кабылицкая).Литература (основная, дополнительная).Интернет-ресурсы.Память.Общее представление о памяти.Виды памяти и их особенности.Законы памяти.Резюме.Основные термины и понятия.Вопросы для повторения и самопроверки.Задания для практических работ.Темы рефератов.Тесты для изучения различных свойств памяти.Литература (основная, дополнительная).Интернет-ресурсы.Память и обучение.Произвольная и непроизвольная память.Роль памяти в обучении.Резюме.Основные термины и понятия.Вопросы для повторения и самопроверки.Задания для практических работ.Темы рефератов.Тесты.Заучивание 10 слов (А.Р. Лурия).Воспроизведение рассказа (взрослый вариант).Литература (основная, дополнительная).Интернет-ресурсы.Суггестопедия. Её применение в методике преподавания РКИ.Значение суггестопедии в учебном процессе.Понятие суггестопедии. Принципы суггестопедии.Метод электрогипноза и его связь с методикой преподавания языка.Резюме.Основные термины и понятия.Вопросы для повторения и самопроверки.Задания для практических работ.Темы рефератов.Литература (основная, дополнительная).Интернет-ресурсы.Психология общения.Проблемы общения в психологии. Общение и деятельность.Функции общения.Резюме.Основные термины и понятия.Вопросы для повторения и самопроверки.Задания для практических работ.Темы рефератов.Диагностика эффективности педагогических коммуникаций (модифицированный вариант анкеты А.А.Леонтьева).Литература (основная, дополнительная).Интернет-ресурсы.Контрольные вопросы.Некоторые исследовательские программы психолингвистики.Исследовательские процедуры в психолингвистике: эксперимент, наблюдение, интроспекция.Персоналии.Глоссарий.Объект и методы исследования.Наиболее известные эксперименты социальной психологии.Наиболее известные представители социальной психологии.Основные направления инженерной психологии.История.Литература.Ссылки.Вегетативная нервная система.Коммуникативное обучение.Отрасли психолингвистики.Общее описание курса УМК.Об авторах.