Формирование оценочной деятельности младших школьников (технологическая карта)

Description

Учеб.-метод. пособие. — Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2010. — 47 с.Приводятся материалы для подготовки студентов специальности «Педагогика и методика начального образования», для практической работы учителей начальных классов общеобразовательной школы. Представлено подробное описание работы по формированию метапредметных умений учащихся, начиная с начальной школы. В технологической карте представлен алгоритм поэтапного формирования оценочных умений младших школьников, а также взаимосвязанных с ними умений самоуправления учением (умений прогнозирования учебных возможностей, планирования собственной учебно-познавательной деятельности, самооценочных и рефлексивных умений учащихся). Адресуется бакалаврам, магистрам психолого-педагогических специальностей, школьным психологам.Введение. Предпосылки и условия разработки технологии формирования оценочной деятельности учащихся. Технологическая цепочка процесса формирования умений оценочной деятельности учащихся. Технологическая карта формирования оценочной деятельности младших школьников. Знакомство учащихся с основами оценочной деятельности. Формирование умений самопознания. Формирование конструктивных умений. Формирование рефлексивных умений. Описание работы учителя по формированию оценочной деятельности учащихся на основе технологической карты. Описание работы на этапе знакомства учащихся с основами оценочной деятельности. Особенности организации работы на последующих этапах. Описание работы на этапе формирования умений самопознания с помощью рефлексивного дневника. Описание работы на этапе формирования конструктивных (прогностических, проективных) умений с помощью рефлексивного дневника. Описание работы на этапе формирования рефлексивных умений на основе рефлексивного дневника. Модель формирования оценочной деятельности с учётом взаимосвязанных управленческих умений.