La Renaissance du XIIe siècle : les écoles et l'enseignement

Description

Refonte complète de l’ouvrage de G. Robert (1909). Avant-Propos 5 PREMIÈRE PARTIE: LES ÉCOLES ET L’ENSEIGNEMENT Chap. Ier. Foyers scolaires et centres intellectuels 17 - Les conditions sociales 18 - Les écoles épiscopales 22 - Les écoles monastiques 39 - Les cours princières 47 Chap. II. L’organisation scolaire 56 - Le personnel scolaire. Maîtres et étudiants 57 - Les autorités scolaires 63 - Régime économique et disciplinaire 75 - Les instruments de travail 85 Chap. III. Matières et procédés d’enseignement 94 - Les programmes d’enseignement 97 - Les méthodes d’enseignement 109 Chap. IV. La renaissance du XIIe siècle 138 - L’héritage littéraire et philosophique 147 - Les humanistes 169 - Les anti-humanistes : les réformateurs religieux 180 - Les anti-humanistes : les utilitaires 190 - Les scientifiques 194 - Les dialecticiens 197 « Scolastique » 206 DEUXIÈME PARTIE: L'ENSEIGNEMENT DE LA THÉOLOGIE Chap. V. L’enseignement scripturaire 213 - Les théoriciens de l’exégèse avant Hugues 213 - L’enseignement scripturaire selon le Didascalion 218 - Techniques et méthodes 229 Chap. VI. Les «sommes de sentences » 240 - Lecture glosée et compilation de sentences 242 - Les « sommes de sentences » 253 - « Sententia » 267 Chap. VII. La discipline dialectique. Abélard. - La personnalité d’Abélard 277 - Les étapes de la discipline dialectique 281 - Le « rationalisme » d’Abélard 289 - Dialectique et science théologique 296 - « Theologia » 307 Table des noms de personnes 313 Table lexicographique 320 Table générale des matières 323