Становлення особистості школярів з різними навчальними досягненнями в онтогенетичному просторі

Description

Монографія. – Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2013. – 154 с.Монографію присвячено теоретико-методологічному та експериментальному аналізу проблеми особистісного становлення школярів з різним рівнем навчальних досягнень. Розкрито особливості та тенденції становлення емоційної сфери, самосвідомості та регулятивної сфери молодших школярів з різними навчальними досягненнями в онтогенетичному просторі. Розглянуто методичні прийоми активізації продуктивного становлення особистості школяра.Адресовано фахівцям у галузі психології та педагогіки, практичним психологам та вчителям.ЗмістПередмоваТеоретико-методологічне підґрунтя проблеми становлення особистостіКатегорія особистості та її застосування у психологічному аналізі освітнього процесуПідходи до визначення поняття «особистість»Зв’язок категорій «особистість» і «культура»Психолого-педагогічні висновки з аналізу категорій «особистість» і «культура» Раціогуманістична орієнтація у людинознавстві та її застосування в опрацюванні категорії «особистість» у педагогічній психологіїПроблема становлення особистості школяра в освітньому середовищі в історичному контекстіПерша вітчизняна концепція освіченості як теоретико-методологічне підґрунтя розробки проблеми становлення особистостіПершооснова розробки проблеми взаємовідношення між вихованням і розвитком особистості та освітою у вітчизняній психологічній думціПроблема особистісного становлення у контексті наукової спадщини Г. С. КостюкаЕкспериментальне дослідження становлення особистості молодших школярів з різними навчальними досягненнямиОсобливості емоційної сфери школярів з різними навчальними досягненнями Емоційна сфера школярів як предмет психологічного дослідження Вивчення особливостей становлення емоційної сфери школярів з різним рівнем навчальних досягнень Активізація становлення емоційної сфери молодших школярів з різним рівнем навчальних досягненьОсобливості становлення самосвідомості у школярів з різними навчальними досягненнямиСамосвідомість особистості як предмет психологічного дослідженняВивчення особливостей становлення самосвідомості у школярів з різними навчальними досягненнямиАктивізація становлення самосвідомості молодших школярів з різними навчальними досягненнямиОсобливості регулятивної сфери школярів з різними навчальними досягненнямиРегулятивна сфера особистості як предмет психологічного дослідженняВивчення особливостей регулятивної сфери у школярів з різними навчальними досягненнями Динамічні особливості становлення регулятивної сфери школярів з різними навчальними досягненнями Післямова Література