Gespräche zwischen Lehrpersonen und Eltern: Herausforderungen und Strategien der Förderung kommunikativer Kompetenz

Description

​Martin Gartmeier untersucht die Kompetenz von Lehrpersonen zum Führen von Elterngesprächen. Dabei nimmt er gesellschaftliche wie auch schulische Rahmenbedingungen solcher Gespräche in den Blick und entwickelt ein Kompetenzmodell, in dem verschiedene Situationstypen mitgedacht werden. Zur Förderung der Kompetenz werden Eckpunkte eines Trainingskonzepts beschrieben, in dem neben Rollenspielen innovative, medienbasierte Lehrbausteine eingesetzt werden. Schließlich werden im Rahmen der Arbeit mehrere Videofälle beschrieben, die zur pädagogischen Arbeit geeignet sind. Die Videofälle können über einen Link heruntergeladen werden. Front Matter ....Pages I-XVI Kommunikation zwischen Lehrpersonen und Eltern als Forschungsthema (Martin Gartmeier)....Pages 17-23 Gesellschaftliche Rahmenbedingungen schulischer Elterngespräche (Martin Gartmeier)....Pages 25-40 Institutionelle Rahmenbedingungen schulischer Elterngespräche (Martin Gartmeier)....Pages 41-57 Die ethnografische Forschung zu schulischen Elterngesprächen (Martin Gartmeier)....Pages 59-72 Modellierung der Kompetenz von Lehrpersonen zum Führen von Elterngesprächen (Martin Gartmeier)....Pages 73-102 Herausforderungen beim Führen von Elterngesprächen in den Augen von Lehrpersonen (Martin Gartmeier)....Pages 103-121 Förderung der Kompetenz von Lehrpersonen zur Gesprächsführung mit Eltern (Martin Gartmeier)....Pages 123-148 Das ProfKom-Training (Martin Gartmeier)....Pages 149-169 Förderung von Gesprächsführungskompetenz durch E-Learning (I): Veränderung lernprozesskritischer Variablen (Martin Gartmeier)....Pages 171-179 Förderung von Gesprächsführungskompetenz durch E-Learning (II): Reflexion über fiktionale Videofälle als instruktionale Strategie (Martin Gartmeier)....Pages 181-194 Gesamtdiskussion und Ausblick (Martin Gartmeier)....Pages 195-205 Anhang: Die ProfKom-Videofälle (Martin Gartmeier)....Pages 207-220 Back Matter ....Pages 221-237