Gramatyka co z głowy nie umyka

Description

Gramatyka, wbrew utartej wśród niektórych uczniów opinii, niekoniecznie musi być nudna. Tak naprawdę to gramatyka jest ciekawa, ba, może być nawet porywająca; to zależy tylko od nas: od uczniów, nauczycieli, autorów podręczników. Zacznijmy od tego, że gramatyka to nie zbyteczny balast, który trzeba nie wiadomo po co opanować, ale rzecz niezwykle przydatna w życiu. Jej znajomość pomaga nam poprawniej się wysławiać, poprawniej przelewać myśli na papier, lepiej rozumieć ojczysty język. Nie trzeba chyba nikomu przypominać, na jakie docinki i uśmieszki narażeni są ci, którzy zabierając głos publicznie, kaleczą język. Znajomość ojczystej gramatyki pomaga też, i to bardzo, przy nauce języków obcych. Co zrobić, żeby nauka gramatyki nie była zbyt uciążliwa i nużąca? Przede wszystkim trzeba podchodzić do niej na luzie, jak do zabawy. Sprawia mi trudności zapamiętanie jakiejś zasady? Dlaczego więc nie miałbym zapamiętać rymowanki, która sama wchodzi do głowy, a jednocześnie ułatwi zapamiętanie tejże zasady? Posłużmy się przykładem. Zamiast wkuwać regułkę „liczebnik odpowiada na pytania ile oraz, rzadziej, który, jaki" możemy nauczyć się takiego oto wierszyka, co z głowy nie umyka: Wiedzą o tym słonie, wiedzą tez motyle, że łiczebnik odpowiada na pytania: który?, jaki? a przede wszystkim ile? Tego typu wierszyk na pewno szybciej i na dłużej zapamiętamy niż suchą regułkę. Przy okazji, gdyby ktoś nie znał pytań liczebnika, możemy zażartować i powiedzieć, że „wie" o tym słoń, „wie" też motyl, a ty tego nie wiesz? Czyżbyś był głupszy od słonia albo motyla? Oprócz rymowanek oraz innych technik ułatwiających zapamiętanie warto pamiętać o różnego rodzaju ciekawostkach, dzięki którym nauka staje się ciekawsza, barwniejsza, bliższa życiu. Dotyczy to nie tylko nauki gramatyki. Inna ważna sprawa to motywacja. Muszę wiedzieć, po co warto się uczyć tego przedmiotu. Mogę się uczyć, by mieć piątki i szóstki, by być dobrym czy nawet wyróżniającym się w klasie uczniem, ale mogę również zdawać sobie sprawę, że to, czego się uczę, naprawdę przyda mi się w życiu. Taka świadomość wydaje się sprawą bardzo ważną. Oczywiście uczniowi klasy trzeciej bardziej zależy na dobrej ocenie i pozytywnej opinii nauczyciela niż na czym innym, ale uczniowi klasy siódmej, ósmej powinno już zależeć na czymś więcej. Powinien być świadom, że uczy się nie dla oceny ani po to, by zdać egzaminy do szkoły średniej. Książkę tę pisaliśmy głównie z myślą o uczniach szkół podstawowych. Sądzimy, że będą korzystali z niej zarówno ci młodsi uczniowie, którzy dopiero poznają arkana wiedzy, jak i ci starsi, którzy mają już pewną wiedzę, a teraz chcieliby ją utrwalić i znacznie poszerzyć. Dzięki poniekąd hasłowemu ułożeniu materiału oraz indeksowi zamieszczonemu na końcu, książka ta może służyć również innym, łącznie z maturzystami, którzy chcieliby sobie przypomnieć określony materiał gramatyczny. Mamy nadzieję, iż będą po nią też sięgać nasi koledzy, nauczyciele, pragnący urozmaicić lekcje ojczystej gramatyki. Wszystkich, którzy będą korzystać z Gramatyki, co z głowy nie umyka, zapraszamy do podzielenia się z nami swoimi uwagami na jej temat. Każdy wasz list wysłany na adres Wydawnictwa, który znajdziecie na odwrocie karty tytułowej, z pewnością do nas dotrze i zostanie przez nas uważnie przeczytany. Życzymy owocnej lektury i... zabawy. Autorzy WSTĘP SKRÓTY I SYMBOLE UŻYTE W KSIĄŻCE 1. FONETYKA 2. CZĘŚCI MOWY 3. FLEKSJA 4. SŁOWOTWÓRSTWO 5. SKŁADNIA ROZWIAZANIA I ODPOWIEDZI INDEKS SPIS TREŚCI