ОГЭ (ГИА-9) 2015. Практикум по русскому языку: подготовка к выполнению заданий части В

Description

М.: Экзамен, 2015. — 94 с. — (ОГЭ (ГИА-9). Практикум А,В,С). — ISBN 978-5-377-08253-8.Пособие предназначено для тренировки выполнения тестовых заданий части В Основного государственного экзамена (ГИА-9) по русскому языку в 9 классе. Оно представляет собой комплекс заданий, аналогичных экзаменационным. Построение пособия соответствует построению экзаменационной работы в части В. Практикум рассчитан на учителей, методистов, репетиторов, учащихся старших классов.Предисловие. Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению. Словосочетание. Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения. Осложнённое простое предложение. Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. Синтаксический анализ сложного предложения. Пунктуационный анализ. Знаки препинания в сложносочинённом и в сложноподчинённом предложении. Синтаксический анализ сложного предложения. Сложные предложения с разными видами связи между частями. Ответы.Пособие предназначено для тренировки выполнения тестовых заданий части В государственной итоговой аттестации по русскому языку в 9 классе. Оно представляет собой комплекс заданий, аналогичных экзаменационным. Построение пособия соответствует построению экзаменационной работы в части В. Каждая тема начинается с необходимого теоретического материала, достаточного для выполнения конкретного экзаменационного задания, а затем предлагается набор упражнений в объёме десяти — двадцати тестовых заданий. Это позволяет использовать пособие как при работе в группе (в классе, с репетитором), так и самостоятельно (этому способствуют образцы выполнения заданий и ответы в конце пособия). Особенностью пособия является то, что задания даются не по одному тексту, как это бывает на экзамене, а на материале либо отдельных предложений, либо небольших текстов из разных источников. Это сделано для того, чтобы девятиклассники могли потренироваться на различном лингвистическом материале. В качестве дидактического материала были взяты тексты, созданные писателями XX века для читателей среднего и старшего школьного возраста.