Теория и практика преподавания русского языка как иностранного

Description

Сборник материалов. — Вроцлав: Biblioteka Instytutu Polsko-Rosyjskiego, 2012. — 181 с.Традиции и инновации в обучении РКИ: подходы, формы, модели, программы.Ольга Зуева. Курс истории русского языка для иностранной неславянской аудитории: опыт преподавания. Жанат Азимбаева, Айнур Кишенова. Некоторые особенности изучения стилистики русского языка в неязыковом вузе Казахстана. Рафал Чахор. Программа занятий по русскому языку как иностранному для студентов отделений политологии и международных отношений. Татьяна Тимохина. О формировании профессиональной компетенции студентов - иностранцев на занятиях по русскому языку. Елена Ельцова. Формирование коммуникативной компетенции при обучении письменной речи (РКИ в сфере международного туризма). Надежда Артёменко, Иннеса Бабенко. Школа русского языка и культуры как институциональная форма обучения РКИ: проблемы и перспективы развития. Майра Кадеева. Учебно-информационная модель обучения орфографии русского языка. Наталья Тиботкина, Светлана Тимонина. Метод использования интерактивных программ в обучении РКИ (на примере программы «Путешествие в Россию») Жанат Азимбаева. Проблемы и перспективы организации самостоятельной работы по РКИ студентов - иностранцев в Казахстане.Дидактический материал на занятиях по РКИ: разработка и апробация.Ирина Лапуцкая, Виктория Чупик. Из опыта разработки инновационного дидактического материала для работы в разноуровневой группе. Инна Петрачкова. Использование ономастического материала в процессе активизации познавательной деятельности обучающихся на занятиях по РКИ. Ирина Попадейкина. Художественный текст на занятиях по русскому языку как иностранному. Екатерина Близнюк-Бискуп. Художественный текст как ключ к пониманию изучаемого языка (на примере произведений А. Чехова и Н. Гоголя). Дарья Невская. Стихотворение Константина Бальмонта «На разных языках» на пути к «диалогу менталитетов». Татьяна Шилько. Народная сказка в процессе обучения русскому языку как иностранному.