Проблемы современного образования

Description

Материалы II международной научно-практической конференции 10–11 сентября 2011 года. – Пенза – Улан-Удэ – Ереван: ООО Научно-издательский центр «Социосфера», 2011. – 146 с.Аннотация. В сборнике представлены научные статьи соискателей, аспирантов, преподавателей вузов, школьных учителей и практических работников, в которых рассматриваются парадигмальные основания модернизации образования, его роль в жизни общества, вопросы теории, методики и практики преподавания различных дисциплин и научно-исследовательской работы, связанной с образованием. Существенное внимание уделяется инновационным технологияям в образовании. Освещаются некоторые аспекты организации и психологического сопровождения образовательного процесса, личностного и профессионального развития его субъектов.СодержаниеПарадигмы современности и образование Савельева О. С. Философское понимание категории предмета как основа исследования категории предметностиСтепурко Т. Н., Кибирова А. Б. Образование и будущность нашей цивилизацииГабдуллина Э. Н. Непрерывное образование как необходимость, вызваннная временемЛысов Г. А., Азарова Л. В., Сокол Н. А., Курень С. Г., Булахова Е. Н. Реформа образования и творчество обученияПономаренко Е. В. Формирование инновационной культуры студентов вузов как условие устойчивого развития страныАперян А. В. Инновации, образование и инженерРабовская О. С. Проектирование правомерной среды образовательного учрежденияЮдакина С. И. Толерантность и содействие толерантному поведениюАктуальные подходы и инновационные технологии современнго образования Фуреева Е. П. Информационные технологии в коррекционной работе с детьми с проблемами в развитииБагдасарян И. Э., Комарова О. В. Предшкольное обучение грамоте детей старшего дошкольного возрастаГай М. В. Портфолио как одна из современных форм аттестации учащегося и его учителяАбрамова Е. И. Оптимизация рабочей среды педагога в условиях информатизации образовательного процессаMelikov A. V. Data organization of the relational database with the usage of set theoryОрлова И. А., Мельник А. А. Конкурс «инструментальные исследования окружающей среды» как путь адаптации школьников к обучению в вузеЧубаров А. С. Научно-исследовательская деятельность школьников и обучение молодых преподавателей на базе кафедры химии СУНЦ НГУАндрусенко С. Ф., Зимова Л. Н., Денисова Е. В. Разработка технологии организации непрерывного обучения химии в условиях многоуровневого образовательного комплекса вузаМельник А. А. Некоторые методические приемы при изучении элективных курсов по основам химического анализаКочерго Д. Ч., Сергушкина О. А., Чаплеевская И. О. Development of future teachers’ ability to communicate with the help of foreign languagesСлепкова Ф. Т. Практико-ориентированное обучение английскому языку в системе начального профессионального образования (из опыта работы) Пасынкова О. В. Инновационные технологии обучения иностранному языку в техническом учебном заведенииМишутина О. В. Актуальность формирования критического мышления в авторском дистанционном курсе по английскому языку для студентов бакалавриата (естественнонаучное направление) Соловьева И. В. Внеклассная работа со студентами неязыковых вузов в практике обучения английскому языкуНечаева О. Г. Методика оценки готовности агроинженеров к использованию трехмерного моделирования к профессиональной деятельностиЛегостина Т. Л. Использование электронного репититора «Символ-тест» для оценки качества образованияЛичностное и профессиональное развитие в образовательном пространстве Козлова О. Н., Шистерова Т. А. Психолого-медико-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста с элективным мутизмом в условиях МОУ ЦППРКМалова И. А. Интеграция воспитательных усилий семьи и школыПавлова Е. В. Интеллектуальные эмоции младших школьников в свете гуманизации образованияДимитриева В. Н. Роль искусства в духовно-нравственном становлении личности: узкий и широкий дискурсыБычкова Н. В. Формирование духовно-нравственных ценностей у школьников на уроках изобразительного искусстваСардушкина Ю. А. Партнерство в сфере образования: взаимодействие вуза и школы как фактор повышения результативности профориентационной работыЛысенкова А. В. , Филиппова В. А., Чернышева Л. В., Одинцова М. В. Исходный уровень знаний абитуриентов как критерий успешного обучения в медицинском вузеОдокиенко К. В. Исследование ценностей трудовых ориентаций студентаЧупрова Л. В. Проблема становления творческой личности будущего специалиста в вузеМассарова Т. Л. Проблема сенсорного развития будущего учителя изобразительного искусстваКалинковская С. Б. Проблемы формирования культуры студентов вуза при подготовке педагогов дошкольных образовательных учрежденийНикитина Г. А., Панова Н. В. Формирование культуры здоровья и экологической культуры студентов в Свердловском областном медицинском колледжеИляшенко Л. К. Конструирование структурно-содержательной модели формирования математической компетентности будущего инженера по нефтегазовому делуКорябкина Е. В. Анализ программ повышения квалификации для классных руководителей общеобразовательных школСадыков Э. В. Психологическая характеристика профессионального опыта руководителя образовательного учрежденияПлан международных конференций, проводимых вузами России, Азербайджана, Армении, Белоруссии, Казахстана, Ирана и Чехии на базе НИЦ «Социосфера» в 2011–2012 гг. Информация о журнале «Социосфера»Пресс-релис МЦФЭР