«Языковое мышление» и методы его исследования

Description

Щедровицкий, Г. П. «Языковое мышление» и методы его исследования : диссертация ... кандидата философских наук. — Москва, 1964. — 559 с. Свой вариант сборки результатов работ Московского логического кружка и теоретико-мыслительного периода Московского методологического кружка Щедровицкий представил в 1962 г. в т. н. «большом» или «полном» варианте своей кандидатской диссертации, который не был принят к защите ввиду чрезмерного объема представленной рукописи. Позднее он подготовил «малый», сокращенный вариант диссертации, который и был им успешно защищен в 1964 г. и представлен в настоящей раздаче. Полный вариант он планировал оформить в виде книги, проспект которой и реконструкция содержания опубликованы в 2006 г. (Щедровицкий Г. П. — О методе исследования мышления. — М., 2006). Скан выполнен с обязательной копии из диссзала «Ленинки» (РГБ), в нем отсутствует с. 525. Введение. Задачи и проблемы теории мышления 1 Глава I. «Языковое мышление» как особый предмет исследования». Первые схемы 15 1. Исходный предмет исследования — «языковое мышление» 15 А. «Языковое мышление» — предмет эмпирического исследования 15 Б. Абстракции «языка» и «мышления» не могут быть получены независимо друг от друга путем сравнения непосредственно данных объектов 22 2. «Языковое мышление» нельзя понимать как составленное из языка и мышления 37 А. Язык и мысль нельзя рассматривать отдельно друг от друга 37 Б. Мышление не может быть субстанциальным элементом «языкового мышления» 44 3. «Языковое мышление» есть взаимосвязь субстанциональных элементов языка и действительности 60 А. Главное в языковом выражении — это связь между знаком и означаемым 60 Б. Специфически-мысленное означаемое языковых выражений есть сама действительность 64 В. Мысленное значение языкового выражения есть связь между его субстанциальными элементами и «действительностью» 75 4. Структура «языкового мышления» может быть отражена в понятиях «содержание» и «форма» 86 А. Элементы взаимосвязи «языкового мышления», взятые функционально, могут быть определены как «содержание» и «форма» 86 Б. Предлагаемое употребление понятий «форма» и «содержание» в применении к мышлению основано на марксовом понимании категории «содержание – форма проявления» 115 5. «Языковое мышление» и «язык, взятый в функции отражения» — одно и то же эмпирическое целое, только рассматриваемое в различных ракурсах 122 А. «Языковое мышление», представленное в виде «материала», несущего на себе «функции» отражения и коммуникации, есть язык 122 6. Выделенная структура «языкового мышления» не может служить клеточкой при исследовании его методом восхождения 135 Глава II. Принцип параллелизма формы и содержания мышления в традиционных логических исследованиях и его следствия 147 1. В основе формальной логики лежит принцип параллелизма формы и содержания мышления 147 А. Мышление – двухплоскостное движение 147 Б. Практические основы принципа параллелизма 150 В. Теоретическое осознание и формулирование принципа параллелизма 153 Г. Принцип параллелизма – теоретическое основание формальной логики 167 Д. Противоречие между интуитивным «пониманием» языкового мышления и способом сознательного изображения его 169 2. Следствия принципа параллелизма в логике 174 А. Понятия формальной логики описывают не языковое мышление в целом, а одну лишь его знаковую форму, да и ту — неполно 174 Б. В понятиях формальной логики не учитывается зависимость строения и правил преобразования знаковой формы «языкового мышления» от его содержания 201 В. Понятия формальной логики не отражают различия между мыслительной деятельностью как таковой и ее продуктами — мыслительными знаниями 226 Г. Понятия формальной логики не могут описать и объяснить процессы образования мыслительных знаний 239 Д. Исходные принципы и понятия формальной логики делают невозможным исторический подход к исследованию мышления 252 3. Основные требования к новой логике 266 Глава III. Общий план построения теории «языкового мышления» 267 1. Нисходящее функционально-генетическое разложение 267 A. Основания и исходные принципы содержательного функционального анализа 267 Б. Опыт анализа отдельных текстов, содержащих решения задач 287 B. Итоги функционально-генетического разложения 328 2. Строение мыслительных операций 331 3. Восходящее генетическое выведение 365 А. Задачи и предмет генетического выведения при построении теории «языкового мышления» 365 Б. Происхождение «языкового мышления» 391 Приложения 416 I. Анализ строения понятия «скорость механического движения» 416 II. Применение идеи «слоев» знания для решения проблем типологической классификации языков 435 III. Применение «конфигуратора» в методологических исследованиях. 448 IV. Задачи логики в системе педагогических исследований 461 V. Анализ процессов решения простых арифметических задач 469 VI. Сравнительный анализ арифметического и алгебраического способов решения простых задач 520 Список цитированной литературы 543