Lehrerkompetenzen zum Unterrichten mathematischer Modellierung: Konzepte und Transfer

Description

Im vorliegenden Band wird verdeutlicht, welche Kompetenzen Lehrkräfte haben sollten, um Schülerinnen und Schülern im Unterricht mathematisches Modellieren zu vermitteln. Im ersten Teil des Buches liegt der Fokus auf den zum Unterrichten von Modellierung in der Schule nötigen Lehrerkompetenzen. Dabei werden auch Möglichkeiten zur Förderung solcher Kompetenzen aufgezeigt. Im zweiten Teil des Buches stehen Konzepte für die Lehreraus- und -fortbildung im Vordergrund, die angehenden und praktizierenden Lehrkräften jene Kompetenzen vermitteln können. Lehrende in Schule und Hochschule wie auch Studierende des Lehramts finden in diesem Buch zahlreiche Anregungen aus Forschung und Praxis zu Lehrerkompetenzen in Bezug auf Modellieren und zu deren Erwerb. Front Matter ....Pages I-XII Front Matter ....Pages 1-1 Reflexionskompetenzen von Studierenden beim Lehren und Lernen mathematischer Modellierung (Rita Borromeo Ferri)....Pages 3-20 Aspekte des Modellierens in der COACTIV-Studie (Georg Bruckmaier, Stefan Krauss, Werner Blum)....Pages 21-55 Wie können Lehrkräfte Mathematisierungskompetenzen bei Schülerinnen und Schülern fördern und diagnostizieren? (Nils Buchholtz)....Pages 57-80 Herangehensweisen an das Unterrichten von Mathematik durch Modellierung (Tamara Moore, Helen Doerr, Aran Glancy)....Pages 81-100 Lehrerinterventionen bei der Betreuung von Modellierungsfragestellungen auf Basis von heuristischen Strategien (Peter Stender)....Pages 101-122 Front Matter ....Pages 123-123 Einschätzungen von Mathematiklehrkräften zu Aufgaben mit Modellierungsgehalt als Zugang zu spezifischer modellierungsbezogener Analysekompetenz (Sebastian Kuntze, Heike Schäferling, Marita Friesen)....Pages 125-151 Universitäre Lehrerausbildung zum mathematischen Modellieren – Innovationen durch Design-Based Research (Rita Borromeo Ferri)....Pages 153-170 Entwicklung wirkungsvoller Umgebungen zur Untersuchung von Lehrerkompetenzen zum mathematischen Modellieren (Cheryl Eames, Corey Brady, Hyunyi Jung, Aran Glancy, Richard Lesh)....Pages 171-201 Notwendige Kompetenzen zur Betreuung von Modellierungsaktivitäten aus Sicht von Studierenden – Evaluation und Weiterentwicklung eines Seminars zur Vermittlung modellierungsspezifischer Lehrerkompetenzen (Katrin Vorhölter)....Pages 203-215 Front Matter ....Pages 217-217 Approaches to Teaching Mathematics Through Modeling (Tamara Moore, Helen Doerr, Aran Glancy)....Pages 219-235 Designing Powerful Environments to Examine and Support Teacher Competencies for Models and Modelling (Cheryl Eames, Corey Brady, Hyunyi Jung, Aran Glancy, Richard Lesh)....Pages 237-266