La pedagogía histórico-crítica: Primeras aproximaciones

Description

"[...] este libro constituye una primera aproximación al significado de la pedagogía histórico-crítica. Esta aclaración es pertinente dado que el proceso de elaboración de esta corriente pedagógica está en curso a través de la contribución de diferentes estudiosos. De mi parte, me dedico hace tiempo a una investigación de largo alcance, que se desarrolla con ritmo variable y sin plazos para su conclusión; una investigación que apunta a rastrear el recorrido de la educación desde sus orígenes remotos y que toma como guía el concepto 'modo de producción'. Se trata de explicitar cómo los cambios de las formas de producción de la existencia humana fueron generando históricamente nuevas formas de educación, las cuales, a su vez, influyeron sobre el proceso de transformación del modo de producción correspondiente. [...] Se pretende revelar las bases sobre las cuales se asienta la pedagogía histórico-crítica para viabilizar una configuración consistente del sistema educativo en su conjunto desde el punto de vista de esta concepción educativa." Créditos Folha de rosto Dedicatória Índice Prefacio a la edición em lengua inglesa La escuela "El arte de la distancia" Y La Democracia Presentación Introducción: La escuela y el saber objetivo desde la perspectiva histórico-crítica Capítulo uno: Sobre la naturaleza y la especificidad de la educación Capítulo dos: Competencia política y compromiso técnico (la manzana de la discordia y el fruto prohibido) Capítulo tres: La pedagogía histórico-crítica en el marco de las tendencias críticas de la educación brasileña Capítulo cuatro: La pedagogía histórico-crítica y la educación escolar Capítulo cinco: La materialidad de la acción pedagógica y los desafíos de la pedagogía histórico-crítica Capítulo seis: La contextualización histórica y teórica de la pedagogía histórico-crítica Bibliografía Acerca del autor