Tejiendo diálogos y tramas desde el Sur-Sur: territorio, participación e interculturalidad

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Introducción I. Tejiendo diálogos y tramas 21 ¡Kachkaniraqmi! Lenguas, territorios e interculturalidades en los Andes Luis Enrique López 23 La imbricación entre la territorialidad y lo cultural en los programas de educación intercultural Julieta Briseño-Roa y Elsie Rockwell 51 II. Interculturalidad, educación y lenguas en diálogos 71 Mujeres indígenas y educación superior Diana Yaneth Ávila Camargo 73 Materiales escolares para la educación intercultural bilingüe en contexto de pandemia Belén Ibarrola, Noelia Enriz y Ana Carolina Hecht 93 La enseñanza formal de la lengua bribri en Costa Rica: hacia la construcción de un currículo con pertinencia cultural y lingüística desde un enfoque intercultural Luis Serrato Pineda 111 III. Territorio, participación y lucha sociopolítica 129 Ayotzinapa: violencias, resistencias y lucha sociopolítica José Luis García, Bianca Rocío Torres y Blanca Estela Vázquez 131 Construyendo ciudadanías desde el territorio. Las experiencias de las y los profesionistas tsotsiles en un municipio de Chiapas (México) Paola Ortelli 145 “Paren de fumigar”: conflictos territoriales y construcción de una demanda en un partido de la región bonaerense (Argentina) Erik Said Lara Corro y Yamila Vega 167 Abriendo brechas: el proceso autonómico en el estado de Guerrero, el caso de los municipios de San Luis Acatlán, Ayutla de los Libres y Tecoanapa Zenaido Ortiz Añorve y César Rosas Herrera 195 Etnoterritorio y cartografías comunitarias en un proyecto educativo en Michoacán, México Betzabé Márquez Escamilla 209 Acción colectiva contenciosa y autodefensas en Guerrero, México. Los exordios de una reflexión Azucena Damián Madero, Homero Castro Guzmán y Marco Antonio Santana Sandoval 227 IV. Territorio, participación y epistemologías indígenas 249 Proceso epistemológico de educación mapuche para intervenciones educativas interculturales Daniel Quilaqueo Rapimán 251 Interculturalidad en territorios polifónicos: diálogo y confianza como principios epistémicos Adelina Peña 271 Hacia una nueva pertinencia de la educación rural e indígena: aprendizaje situado a partir de narrativas locales sobre preocupaciones, conocimientos y prácticas socio-ecológicas en sus territorios Rosa Guadalupe Mendoza Zuany 289 El pensamiento propio como fundamento de la educación intercultural en Brasil: notas acerca del proyecto “alfabecantar: cantando el cerrado vivo” Alexandre Herbetta 303 Zonas educativas liberadas para el buen vivir: las Milpas Educativas de la rediin en México Stefano Claudio Sartorello Introducción I. Tejiendo diálogos y tramas 21 ¡Kachkaniraqmi! Lenguas, territorios e interculturalidades en los Andes Luis Enrique López 23 La imbricación entre la territorialidad y lo cultural en los programas de educación intercultural Julieta Briseño-Roa y Elsie Rockwell 51 II. Interculturalidad, educación y lenguas en diálogos 71 Mujeres indígenas y educación superior Diana Yaneth Ávila Camargo 73 Materiales escolares para la educación intercultural bilingüe en contexto de pandemia Belén Ibarrola, Noelia Enriz y Ana Carolina Hecht 93 La enseñanza formal de la lengua bribri en Costa Rica: hacia la construcción de un currículo con pertinencia cultural y lingüística desde un enfoque intercultural Luis Serrato Pineda 111 III. Territorio, participación y lucha sociopolítica 129 Ayotzinapa: violencias, resistencias y lucha sociopolítica José Luis García, Bianca Rocío Torres y Blanca Estela Vázquez 131 Construyendo ciudadanías desde el territorio. Las experiencias de las y los profesionistas tsotsiles en un municipio de Chiapas (México) Paola Ortelli 145 “Paren de fumigar”: conflictos territoriales y construcción de una demanda en un partido de la región bonaerense (Argentina) Erik Said Lara Corro y Yamila Vega 167 Abriendo brechas: el proceso autonómico en el estado de Guerrero, el caso de los municipios de San Luis Acatlán, Ayutla de los Libres y Tecoanapa Zenaido Ortiz Añorve y César Rosas Herrera 195 Etnoterritorio y cartografías comunitarias en un proyecto educativo en Michoacán, México Betzabé Márquez Escamilla 209 Acción colectiva contenciosa y autodefensas en Guerrero, México. Los exordios de una reflexión Azucena Damián Madero, Homero Castro Guzmán y Marco Antonio Santana Sandoval 227 IV. Territorio, participación y epistemologías indígenas 249 Proceso epistemológico de educación mapuche para intervenciones educativas interculturales Daniel Quilaqueo Rapimán 251 Interculturalidad en territorios polifónicos: diálogo y confianza como principios epistémicos Adelina Peña 271 Hacia una nueva pertinencia de la educación rural e indígena: aprendizaje situado a partir de narrativas locales sobre preocupaciones, conocimientos y prácticas socio-ecológicas en sus territorios Rosa Guadalupe Mendoza Zuany 289 El pensamiento propio como fundamento de la educación intercultural en Brasil: notas acerca del proyecto “alfabecantar: cantando el cerrado vivo” Alexandre Herbetta 303 Zonas educativas liberadas para el buen vivir: las Milpas Educativas de la rediin en México Stefano Claudio Sartorello