Психологическое содержание педагогической толерантности как профессионально важного качества учителя

Description

Ярославль, - ЯГПУ, - 2006, – 148 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 - педагогическая психология. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Ю.П. Поваренков.Аннотация. Объект исследования – личность и деятельность педагога общеобразовательной школы.Предмет исследования – психологическое содержание коммуникативно-педагогической толерантности.Цель работы – выявить специфику коммуникативно-педагогической толерантности учителя общеобразовательной школы на основе анализа индивидуально-психологических качеств личности и субъективного опыта учителя.Гипотеза работы состоит в предположении о том, что: коммуникативно-педагогическая толерантность является профессионально важным качеством учителя; высокий уровень коммуникативно-педагогической толерантности обеспечивается разным сочетанием индивидуально-психологических качеств личности учителя; на разных этапах профессиональной деятельности коммуникативно-педагогическая толерантность имеет свою структуру; учителя с коммуникативно-педагогической толерантностью и интолерантностью по-разному относятся к ученикам.Содержание. Педагогическая толерантность как предмет психологического исследования Основные подходы к проблеме толерантности в отечественной и зарубежной психологии Современное состояние проблемы педагогической толерантности Развитие педагогической толерантности учителей средней общеобразовательной школы Процедура эмпирического исследования Педагогическая толерантность как профессионально важное качество учителя общеобразовательной школы Личностная характеристика педагогической толерантности Когнитивная характеристика педагогической толерантности Методические рекомендации по формированию педагогической толерантности