Selbst erstellte Skizzen beim mathematischen Modellieren: Ergebnisse einer empirischen Untersuchung

Description

Johanna Rellensmann untersucht, wie Schülerinnen und Schüler selbst erstellte Skizzen beim Lösen mathematischer Modellierungsaufgaben zum Satz des Pythagoras nutzen. In der explorativ-deskriptiven Untersuchung analysiert sie Aufgabenbearbeitungen von Schülerpaaren mithilfe einer typenbildenden qualitativen Inhaltsanalyse. Die Ergebnisse weisen eine große Bandbreite unterschiedlicher Skizzen und deren Nutzung aus. Durch den Vergleich von erfolgreichen und nicht erfolgreichen Modellierungsprozessen mit Skizzen leitet die Autorin Hypothesen über die Merkmale wirksamer Skizzen(-nutzung) ab. Front Matter ....Pages I-XXII Einleitung (Johanna Rellensmann)....Pages 1-4 Mathematisches Modellieren (Johanna Rellensmann)....Pages 5-30 Visualisierung und selbst erstellte Skizzen (Johanna Rellensmann)....Pages 31-43 Selbst erstellte Skizzen als Problemlösestrategie (Johanna Rellensmann)....Pages 45-57 Skizzen beim mathematischen Modellieren (Johanna Rellensmann)....Pages 59-83 Fragestellung (Johanna Rellensmann)....Pages 85-88 Erhebungsmethode (Johanna Rellensmann)....Pages 89-99 Auswertungsmethode (Johanna Rellensmann)....Pages 101-128 Ergebnisse (Johanna Rellensmann)....Pages 129-241 Diskussion (Johanna Rellensmann)....Pages 243-285 Schlusswort (Johanna Rellensmann)....Pages 287-288 Back Matter ....Pages 289-312