Videographie praktizieren: Herangehensweisen, Möglichkeiten und Grenzen

Description

Die Methode der Videographie findet in der Sozial- und Kulturforschung immer größeren Anklang und wird dabei zur Untersuchung unterschiedlichster Fragestellungen angewandt. Der vorliegende Band veranschaulicht aus der Perspektive der jeweiligen Forscherinnen und Forscher die verschiedenartigen Herangehensweisen videographischer Analysen. Die Autoren zeigen dabei die praktische Umsetzung ihrer Vorgehensweise an konkreten Beispielen auf. Front Matter....Pages 1-6 Videographie praktizieren – Ansprüche und Folgen. Ein methodisch-theoretischer Streifzug durch die Beiträge des Bandes....Pages 7-22 Front Matter....Pages 89-89 Kontrolleure in der Trambahn. Zur Methode und Methodologie einer hermeneutischen Fallanalyse....Pages 25-51 Videos interpretieren und darstellen. Die dokumentarische Methode....Pages 53-88 Front Matter....Pages 89-89 Simultane Sequentialität. Zur Verschränkung von Aktivitätssträngen in Lehr- Lernveranstaltungen und zu ihrer Analyse....Pages 91-118 Das Heben und Senken eines Armes. Ablauf einer ethnomethodologischen Konversationsanalyse von Videos aus deutschen und kanadischen Schulen....Pages 119-137 Hypercoding in der empirischen Lehr-Lern- Forschung. Möglichkeiten der synchronen Analyse multicodaler Datensegmente zur Rekonstruktion subjektiver Perspektiven in Videostudien....Pages 139-161 Die Feldpartitur. Mikroprozessuale Transkription von Videodaten....Pages 163-193 Diener zweier Damen. Videobasierte Sozialforschung zwischen Datendokumentation und Filmproduktion....Pages 195-208 Front Matter....Pages 209-209 „Mir gefällt am meisten der Wasserfall.“ Eine forschungspraktische Annäherung an die diagrammatische Videographie am Einzelfall....Pages 211-239 Der Interpretationsprozess nach der dokumentarischen Methode am Beispiel von Kurzfilmen über Schule....Pages 241-267 Front Matter....Pages 269-269 Zugänge zur Eigenlogik des Visuellen und die dokumentarische Videointerpretation....Pages 271-294 Back Matter....Pages 295-298