GERMAN

Evidenzbasierte Schulentwicklung: Empirische Analyse eines Steuerungsparadigmas

By Denise Demski (auth.)

Book information

Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Year
2017
ISBN
978-3-658-18077-5, 978-3-658-18078-2
DOI
10.1007/978-3-658-18078-2
Language
german
Format
PDF
Filesize
3 MB (3549046 bytes)
Series
Schulentwicklungsforschung 2
Edition
1
Pages
XV, 462\470
Time added
2017-06-25 01:09:18
AdministrationOrganization and Leadership;Educational Policy andTesting and Evaluation

Description

Denise Demski untersucht, inwiefern sich verfügbares Steuerungswissen (z.B. aus Vergleichsarbeiten oder Schulinspektionen) in der Schulpraxis als handlungsleitend erweist. Sie betrachtet systematisch unterschiedliche Evidenzquellen und ihre Nutzung durch Schulleitungen und Lehrkräfte. Ihre Ergebnisse zeigen, dass Akteure in der Schulpraxis insbesondere prozessorientierte Informationsquellen mit konkretem Unterrichtsbezug verwenden und weisen darauf hin, dass flexible und kooperative Schulkulturen die Nutzung evidenzbasierter Wissensbestände befördern können.

Similar books