Wissensgesellschaft und soziale Ungleichheit: Ein Zeit- und Ländervergleich

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Die quantitativen Sekundäranalysen von volkswirtschaftlichen Gesamtrechnungsdaten, anderen Aggregatdaten und Individualdaten aus 20 OECD-Ländern über den Zeitraum 1970 bis 2002 erbringen Folgendes: Erstens zeigt sich, dass die Entwicklung hin zu einer Wissensgesellschaft im Gange, aber nicht bereits abgeschlossen ist, zweitens wird deutlich, dass der Ausbau der Wissensgesellschaft durchschnittlich mit einem Bedeutungsverlust von Bildung, aber mit Einkommensgewinnen von Hochqualifizierten einhergeht und drittens wird klar, dass mit der ökonomischen Bedeutung des Wissenssektors die Einkommensungleichheit zunimmt. Weder ist also davon auszugehen, dass Ungleichheit mit fortschreitender ökonomischer Entwicklung zwangsläufig und kontinuierlich abnimmt, noch zeichnen sich moderne Gesellschaften durch eine immer stärker werdende Bedeutung von Bildung für sozialen Erfolg oder gar eine reine meritokratische Schließung aus. Front Matter....Pages 1-14 Front Matter....Pages 15-15 Fragestellung....Pages 17-22 Aufbau der Arbeit....Pages 23-24 Front Matter....Pages 25-25 Wissensgesellschaft: Begriffsbestimmung und Messkonzept....Pages 27-59 Soziale Ungleichheit in der Wissensgesellschaft....Pages 61-105 Zusammenfassung und Hypothesen....Pages 107-109 Front Matter....Pages 111-111 Daten....Pages 113-118 Operationalisierung der zentralen Variablen....Pages 119-138 Methoden....Pages 139-146 Front Matter....Pages 147-147 Die Entwicklung der Wissensgesellschaft in 19 OECD Ländern von 1970 bis 2002....Pages 149-174 Wissensgesellschaft und Bildungserträge in 18 OECD Ländern von 1985 bis 2002....Pages 175-193 Wissensgesellschaft und Einkommensungleichheit in 19 OECD Ländern von 1970 bis 1999....Pages 195-207 Front Matter....Pages 209-209 Zusammenfassung....Pages 211-220 Diskussion....Pages 221-223 Back Matter....Pages 225-276