III Encuentro de Lenguas Indígenas Americanas (ELIA). Libro de Actas

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El presente Libro de Actas compila los trabajos expuestos en el III Encuentro de Lenguas Indígenas Americanas, desarrollado del 15 al 17 de mayo de 2013 en San Carlos de Bariloche, Río Negro, Argentina; se pusieron en debate distintos aspectos relativos a la situación de las lenguas indígenas en América Latina, con especial énfasis en nuestro país, Brasil, Chile, Bolivia, Perú y México. El evento congregó a investigadores y doctorandos de instituciones de distintas ciudades de la Argentina, así como de Brasil, Colombia, Bolivia, Chile, Perú, México, Holanda, Alemania, España, Francia, Australia y Suiza, docentes, estudiantes, miembros del Ministerio de Educación de la Nación e integrantes de comunidades de comunidades de pueblos originarios. La compilación reproduce los trabajos presentados en conferencias, paneles temáticos, simposios y comisiones temáticas. Esta edición pretende aportar al conocimiento y la valorización de las lenguas indígenas de América y contribuir a la actualización sobre investigaciones en curso que aportan a la discusión tanto conceptual y de análisis lingüístico, como en relación a procesos de continuidad y cambio lingüístico–cultural y nuevas metodologías de investigación de campo. El encuentro, además de un interés científico, tuvo un claro posicionamiento sociopolítico ya que expuso la situación de las lenguas y literaturas indígenas americanas, los intentos de silenciamiento perdurable de sus hablantes, al tiempo que puso en evidencia las dinámicas de continuidad, resistencia, contacto y cambio lingüístico–cultural que se manifiestan actualmente en la región del mundo que habitamos. Portada Legales Índice Presentación La historia lingüística andina: una visión de consenso en transformación Resumen 1. Introducción 2. La visión del consenso 3. El desafío de las nuevas propuestas 3.1 La teoría de las fuerzas motrices: La cultura Huari como distribuidora del quechua 3.2 El rechazo de la dicotomía quechua I / II 3.3 La problemática vía marítima al Ecuador como modo de expansión del quechua 3.4 El rechazo del quechua costeño 3.5 Reinterpretación del quechua sureño 3.6 La co–territorialidad del quechua y del aimara 4. Nuevos enigmas para resolver 5. Palabras finales Referencias bibliográficas El sufijo –pu en el quichua de Santiago del Estero Resumen Introducción La descripción de –pu para otros dialectos La descripción de Domingo A. Bravo La descripción de Ricardo L. J. Nardi La descripción de Jorge Alderetes El sufijo –pu según nuestro análisis a) El benefactivo con verbos avalentes b) El benefactivo con verbos monovalentes c) El benefactivo con verbos bivalentes d) El benefactivo con verbos trivalentes e) El benefactivo con verbos tetravalentes Conclusiones Bibliografía Influencias del español en dos variedades del mapudungun de la Patagonia Argentina a nivel fonético–fonológico Resumen 0. Introducción 1. Aspectos teóricos 2. Ranqueles en La Pampa 3. Los mapuches de Chubut 4. Análisis de las dos variedades 4.1 El ranquel 4.2 El mapuche de Chubut 5. Conclusión Bibliografía Piwke: metáfora y metonimia del corazón en mapundungun Resumen 1. Acerca del valor de las etnosemánticas del cuerpo 2. La metáfora y la metonimia en la Lingüística cognitiva 3. Corpus del estudio 4. Estructura conceptual y metonimia de piwke 4.1 Significado básico 4.2 Metonimias piwke por parte(s) del cuerpo 4.3 Metonimia piwke por la persona 4.4 Otras metonimias de piwke 4.4.1 piwke por estados internos 5. Proyecciones metafóricas de piwke 5.1 Proyección sobre dominios espaciales 5.1.1 piwke es un lugar 5.1.2 piwke es un contenedor 5.2 Proyección sobre organismos naturales 5.2.1 piwke es un organismo y la gran cadena del ser 5.3 Otras proyecciones presupuestas 6. Conclusiones Referencias Fuentes del corpus ¿Cómo se incluye la palabra del “otro” en las narraciones cotidianas? El discurso referido: presencia/ausencia o reformulación. Su análisis en variedades del español en contacto con la lengua quechua Resumen 1. Introducción 2. Estado de la cuestión y fundamentación teórica: el punto de partida 3. Nuestro corpus 4. Resultados esperados Bibliografía Interacciones entre aspecto gramatical e inherente en dos lenguas sudamericanas: mapudungun y mocoví Resumen 1. Introducción 2.1 Aspecto gramatical: similitudes y diferencias 2.2 Aspecto gramatical y aspecto inherente 3. Conclusiones 4. Abreviaturas Referencias bibliográficas Contato de língua: o português e o kaiowá/guarani Resumo Introdução 1. Da História do contato 2. Uma fotografia atual de uma comunidade kaiowá/guarani (Brasil) 3. O Tipo de Interlocução e sua influência para o falante bilíngue 4. O kaiowá/guarani de contato 4.1 Plano fonético/fonológico 4.2 Plano lexical 4.3 Plano morfossintático Considerações Finais Referências bibliográficas Los verbos de afección psíquica en mocoví Resumen 1. La lengua mocoví 2. Objetivos 3. Metodología y datos 4. Bases para la discusión 4.1 Estructura argumental y estructura eventiva 4.2 Verbos de afección psíquica 5. Análisis 5.1 Tipos de verbos en mocoví 5.2 Concordancia pronominal 5.3 Estructura argumental 5.4 Clases de verbos 5.4.1 Clase 1: Experimentante complemento 5.4.2 Clase 2: Experimentante sujeto 5.5 Hipótesis de trabajo 6. Conclusión Referencias bibliográficas La estructura argumental y la concordancia morfológica del verbo con el objeto en mocoví Resumen 1. La lengua mocoví 2. Presentación del problema 3. Objetivos 4. Metodología 5. Antecedentes 6. Análisis 6.1 Sistema de concordancia 6.1.1 Concordancia con el sujeto 6.1.2 Concordancia con el objeto 6.2 Estructura argumental Consideraciones 6.3 Motivaciones sintácticas 6.4 Motivaciones categoriales 6.5 Motivaciones semánticas 7. Conclusiones Referencias bibliográficas Elugetun mapun kewüh pu wekeche. Principios sociolingüisticos de enseñanza del mapunzugun para formación inicial docente en educación intercultural Resumen Introducción 1. Breves antecedentes acerca de la sociedad mapunche 1.1 Algunos antecedentes de la población estudiantil en formación docente inicial en EIB en la Universidad católica de Temuco. 1.2 Relaciones interétnicas y contacto lingüístico en el campo educacional 1.3 Fases de control del contacto socio–lingüístico intracultural mapunche en el marco de las relaciones interétnicas 1.4 Mapun kewüh, un marco de saber para la enseñanza del mapunzugun 1.4.1 Mapun kewüh, un legado de conocimiento para la enseñanza del mapunzugun 1.4.1.1 Tipos de habla en mapunzugun: Una relación entre habla y contenido 1.4.1.2. Tipos de habla en mapunzugun: expresiones de la oralidad y desarrollo del mapun kewüh 2. Revisión de la aplicación del modelo a la enseñanza del mapunzugun en la formación docente inicial en EIB 2.1 Niveles de competencias del mapunzugun desde el modelo mapunche 2.2 Modelo elugen kewüh pu wekeche 2.3 Bases de un modelo didáctico para la enseñanza del mapunzugun en el nivel koneluwam en formación docente inicial en contextos interétnico 2.3.1 Principios considerados en el aprendizaje del mapunzugun Principios generales Principios contemporáneos 3. Alcances acerca de la experiencia pedagógica en la Formación docente inicial en Educación Intercultural 3.1 Contenidos de proceso kimeltun/elugeyun mapun kewüh pu wekeche 3.2 Tratamiento del contacto sociolingüístico en situaciones de relaciones interétnicas 3.2.1 Re–posicionamiento del desplazamiento lingüístico 3.2.2 Énfasis metodológicos del kimeltuwun endógenos y exógenos 3.3 Construcción de palabras 4. Discusión y conclusiones Bibliografía Medios electrónicos e internet Material no publicado Nominalización deverbativa resultativa en toba. Identificación Resumen 1.1 Introducción 1.2 Raíces y bases verbales que derivan nombres resultativos en toba 1.3 El género en los nombres deverbativos resultativos 1.4 Conclusiones Referencias bibliográficas En pos del puquina: la tercera lengua general del antiguo Perú 1. Documentación 2. Otras fuentes de estudio 3. Evidencia toponímica 4. Corpus toponímico 4.1 Radicales identificados 4.1.1 Radical ~ ~