Desplazamiento lingüístico y revitalización: reflexiones y metodologías emergentes

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Presentación................................................................................................ 9 La lengua mayangna: a 30 años vista del comienzo de las actividades lingüísticas en la comunidad Elena E. Benedicto / Elizabeth Salomón McClean .......................... 17 Comunicación pública en euskera: un proyecto de revitalización Beatriz Zabalondo Loidi.................................................................. 41 Nuevas estrategias de revitalización del quichua santiagueño Lelia Inés Albarracín........................................................................ 63 El proyecto piloto Namù Wökir: revitalización del bribri versus diglosia pedagógica en el ámbito escolar Federico Guevara ............................................................................. 79 Documentación de la cultura gastronómica indocostarricense: las enciclopedias de la alimentación y de la agricultura tradicional malecu, bribri y brorán Carlos Sánchez Avendaño................................................................ 99 La salud como fuente de revitalización lingüístico-cultural. Experiencias interdisciplinarias en los Andes ecuatorianos Marleen Haboud / Fernando Ortega............................................... 123 “Desde mi perspectiva, la escuela y sus actores son los responsables de...”. Cuando revitalizar es resistir luchando Inge Sichra ....................................................................................... 157 Desplazamiento lingüístico y revitalización de repertorios plurilingües en contextos de ciudad Santiago Sánchez Moreano.............................................................. 183 Índice 8 Vitalidad lingüística del Kichwa Karanki: un estudio desde la documentación activa Daniela Narváez ............................................................................. 215 Entre el ‘último hablante’ y el Estado: el caso de la lengua amazónica taushiro (Perú) Agustín Panizo / Gerardo García / Rosaleen Howard..................... 249 Revitalizar desde “prácticas coloniales”: los rezos de la doctrina timpu de San Lucas Fernando Garcés V. .......................................................................... 273 Expresiones diacrónicas de subjetividad en el español andino peruano Anna María Escobar / Claudia Crespo............................................ 293 Sobre las autoras y los autores .................................................................. 317 Presentación................................................................................................ 9 La lengua mayangna: a 30 años vista del comienzo de las actividades lingüísticas en la comunidad Elena E. Benedicto / Elizabeth Salomón McClean .......................... 17 Comunicación pública en euskera: un proyecto de revitalización Beatriz Zabalondo Loidi.................................................................. 41 Nuevas estrategias de revitalización del quichua santiagueño Lelia Inés Albarracín........................................................................ 63 El proyecto piloto Namù Wökir: revitalización del bribri versus diglosia pedagógica en el ámbito escolar Federico Guevara ............................................................................. 79 Documentación de la cultura gastronómica indocostarricense: las enciclopedias de la alimentación y de la agricultura tradicional malecu, bribri y brorán Carlos Sánchez Avendaño................................................................ 99 La salud como fuente de revitalización lingüístico-cultural. Experiencias interdisciplinarias en los Andes ecuatorianos Marleen Haboud / Fernando Ortega............................................... 123 “Desde mi perspectiva, la escuela y sus actores son los responsables de...”. Cuando revitalizar es resistir luchando Inge Sichra ....................................................................................... 157 Desplazamiento lingüístico y revitalización de repertorios plurilingües en contextos de ciudad Santiago Sánchez Moreano.............................................................. 183 Índice 8 Vitalidad lingüística del Kichwa Karanki: un estudio desde la documentación activa Daniela Narváez ............................................................................. 215 Entre el ‘último hablante’ y el Estado: el caso de la lengua amazónica taushiro (Perú) Agustín Panizo / Gerardo García / Rosaleen Howard..................... 249 Revitalizar desde “prácticas coloniales”: los rezos de la doctrina timpu de San Lucas Fernando Garcés V. .......................................................................... 273 Expresiones diacrónicas de subjetividad en el español andino peruano Anna María Escobar / Claudia Crespo............................................ 293 Sobre las autoras y los autores .................................................................. 317