Гуманистическое наследие просветителей народов Евразии в культуре и образовании: материалы XI Международной научно-практической конференции 15 декабря 2016 г II Том

Description

В сборник вошли материалы, представленные участниками Одиннадцатых Акмуллинских чтений. Во II том включены материалы секций: «Историкофилософские и правовые аспекты развития общества и государства», «Гуманистические аспекты в современной культуре», «Просветительство и национальное изобразительное, декоративноприкладное искусство», «Педагогические науки и современное образование». Д.Ф. Аксенова, аспирант И.И. Ахтамьянова, Н.Н. Атнабаев, магистрант, В.А. Иванов, Н.А. Арсентьева, И.Н. Баишев, В.Л. Бенин, И.О. Наумова, магистрант А.Х. Биккузина, З.И. Бикмеева, магистрант, М.А. Маннанов, А.С. Васильева, Ю.З. Гимаева, магистрант Н.А. Арсентьева, А.А. Голубцева Н.Е. Есетов, А.О. Иванов, А.Н. Алдашов, В.А. Иванов А.И. Кортунов, В.П. Иванова, А.О. Иванов, Т.Р. Имаев, аспирант, А.Х. Хусаинова, Г.А. Ковалева, магистрант, А.Н. Скалина, С.Г. Коннова, магистрант, М.А. Маннанов, А.И. Кортунов, Р.С. Кутлуева, Л.Ф. Зайнетдинова, Е.Н. Макарова, магистрант, М.А. Маннанов, В.А. Миндияров, З.Р. Миннигалина, А.Н. Алдашов М.В. Михайлов, Н.Р. Нарикбаев, магистрант, О.А. Шамигулова, Э.Р. Насибуллина, магистрант О.А. Шамигулова, И.А. Носов, аспирант, Н.Л. Филиппов, Ж.Х. Оралбаева, магистрант, М.А. Маннанов, А.О. Пасмакин, магистрант М.Х. Янборисов А.Н. Поздняков, А.Б. Сиддиков, магистрант, М.А. Маннанов, А.И. Тимиргазиева, А.О. Умилина, аспирант А.Г. Уразбахтина, магистрант, М.А. Маннанов, С.Л. Усольцева, Г.Х. Хайруллина, Е.М. Хакимова, магистрант, И.И. Исхаков, А.Т. Юсупов, магистрант М.Х. Янборисов, Д. Ф. Аксенова, И.И. Ахтамьянова Е.С. Акулова 7. Семишова, Е. П. Средства массовой информации как фактор смыслопостроения в современном поле культуры. [Электронный ресурс]/ Е.П. Семишова// – Аналитика культурологии. – 2009. - №14.- Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/sredstva-massovoy... 8. Распоряжение правительства РФ от 20.10.2010 N 1815-р (ред. от 26.12.2013) «О государственной программе Российской Федерации «Информационное общество (2011 - 2020 годы)» [Электронный ресурс]/ Консультант плюс. - Режим доступа: http://www.consultant... Е.С. Акулова М.Р. Ахкамова, Л.Ф. Зайнетдинова А.Р. Ахмаева, Р.А. Гильмиянова Н.Н. Ахтямова, А.С. Егорова М.И. Багдасаярян, А.В. Султангалеева Э.М. Баянова, Т.З. Уразметов А.Ф. Березина, В.Л. Бенин А.Р. Бисенгулова, А.Х. Биккузина Н.Ю. Вечко, Л.Ф. Зайнетдинова, А.И.Гаймалетдинова, Л.Ф. Зайнетдинова И.Р. Галикеев, Л.Ф. Зайнетдинова И.И. Исхаков, В.П. Максимова Д.А. Камалетдинов, Т.А. Леонова Л.Б. Канафина, Г.В. Дьяконов Н.С. Кырлан S.S. Lazarev, U.A. Cherepanova Е.А. Матвиенко, Ф.Ф. Литвинович В.В. Милушкина, Е.Н. Булычев А.Р. Миргазетдинова, Л.Ф. Зайнетдинова Н.В. Мухаметова, В.П. Петров, В.А. Муртазина, С.Е. Чушкина Для того чтобы изучить влияние социальных сетей, нами был проведен интернет-опрос. Было опрошено 182 человека (100 %), из них 81,3% женщин и 18,7% мужчины. 52,2% опрошенных были в возрасте 17-21 года, 20,9% – 22-25 лет, 11,5% – 26-30 лет, 8,8% – меньш... Что же такое социальные сети для современного человека? Опрос показал, что 100 % респондентов зарегистрированы в социальных сетях. 47,8% человек проводят в сети Интернет более 6 часов, 40,7% – 3-6 часов, я10,4% – 1-2 часа и только 1,1% респондентов по... Для чего, в основном, используются социальные сети? Ответы были следующими: общение – 45,6%, мультимедиа (фильмы, музыка) – 19,2%, учёба/работа – 14,8%, новости –11,5%, другое –7,1% и игры –1,6%. Как показывает опрос, из 100% респондентов 98,9% зарегистрированы в популярной сети «Вконтакте», 56,6% используют Instagram, 45,1% – Facebook, 34,1% – Twitter, 15.4% – Одноклассники и 11% пользуются другими социальными сетями. О.Г. Пестова, Г.Х.Хайруллина Е.Н. Плахутина А.В. Постникова, К.А. Даллакян Д.Ж. Рамазанова А.С. Розенфельд, доктор биологических наук, профессор, К.А. Рямова, кандидат педагогических наук, доцент А.А. Рузмикина, Д.Х. Носова М.А. Сагидуллина, Л.Р. Садыкова, А. Билалова Г.Р. Саитова, А.А. Соколова, А.Н. Алдашов А.Р. Сунагатуллина, Л.Ф. Зайнетдинова З. Х. Сунагатуллина, А.И. Тимиргазиева Р.А. Терехин А.И. Тимиргазиева, А. В. Ускова, Р.А. Гильмиянова Т.Р. Фахретдинов, А.Х. Биккузина А.Ф. Хатыпова, С.Е.Чушкина Л.И. Черемисинова, Е.В. Жигалина А.И. Чигрина, Л.Р. Гайнтдинова В.Ю. Чудновский, Л.В. Лямина М.А. Чукреева С.Е. Чушкина, Т.С. Шакиров, М.А. Шестакова Э.Т. Шаптиева, А.В. Султангалеева Д. А. Шириня Е.С. Южакова, Р.А. Гильмиянова И.Ф. Юсупов Ю. Р. Валиева, студент И.Р. Гильманов, старший преподаватель Ю.И. Давлетшина, студент С.В. Рябова., к.п.н., доцент В наше время мода является составляющей частью жизни общества. И мы все, так или иначе, подчиняемся её проявлениям. При этом ответ на вопрос о сущности моды ищут специалисты из разных областей гуманитарных наук. Попробуем проанализировать смысловой ря... С латинского языка мода переводится как modus – мера, правило, образ жизни. Многотомный словарь В.И.Даля дает следующее определение: «ходящий обычай; временная, изменчивая прихоть в житейском быту и в обществе» [2]. А в толковом словаре С.И. Ожегова... Еще один аспект понятия «мода» затрагивается в работах П.С.Тимофеевой, которая считает, что она представляет собой образец поведения и отношений, которому человек следует в той или иной сфере жизни. Более того, отражает преобладание одного образца по ... Исходя, из выше перечисленных утверждений можно говорить о том, что мода является культурным образцом, определяющим общественные и индивидуальные вкусы, внешний облик предметов обихода, манеры поведения и общения человека и т.п. Все это становится ст... Л.Г. Мусина, магистрант 2 курса, Э.Э. Пурик, доктор педагогических наук, профессор А.М. Мустафина магистрант 2 курса, Э.Э. Пурик, доктор педагогических наук, профессор Е.А. Никитина Е.А. Савельева, доцент, кандидат педагогических наук Е.А. Савельева, доцент, кандидат педагогических наук Г.Б. Аслямова, студент 3 курса, Институт педагогики БГПУ им. М. Акмуллы, Уфа Е.А. Савельева, доцент, кандидат педагогических наук Г.Ш. Ахтарьянова, студент 3 курса, Институт педагогики БГПУ им. М. Акмуллы, Уфа Е.А. Савельева, доцент, кандидат педагогических наук Л.В. Мурзина, студент 3 курса, Институт педагогики БГПУ им. М. Акмуллы, Уфа Е.А. Савельева, доцент, кандидат педагогических наук Т. А. Овчинникова, студент 3 курса, Институт педагогики БГПУ им. М. Акмуллы, Уфа Е.А. Савельева, доцент, кандидат педагогических наук Г.А. Сабанчина, студент 3 курса Е.А. Савельева, доцент, кандидат педагогических наук А.М. Самигуллина, студент 3 курса Институт педагогики Е.А. Савельева, доцент, кандидат педагогических наук, Э.В. Фархетдинова, студент 3 курса ИП БГПУ им. М. Акмуллы, Уфа Е.А. Савельева, доцент, кандидат педагогических наук, В.В. Черных, студент 3 курса ИП БГПУ им. М. Акмуллы, Уфа Л.Ф. Султанова, Р.М. Бадриденова, Л.Ф. Султанова, В.Р. Трубкулов, 1. Маркова, Н.Г. Формирование культуры межнациональных отношений студентов в поликультурном образовательном пространстве вуза: автореф. дисс. д. пед. наук. [Текст] / Н.Г. Маркова. – Казань, 2010. –553 с. 2. Сикевич, З.В. Социология и психология национальных отношений [Текст] / З.В. Сикевич. – Санкт-Петербург, 1999. 3. Солдатова, Г.У. Психология межэтнической напряженности [Текст] / Г.У. Солдатова. – Москва: Акварель, 2008. – 385 с. 4. Шлягина, Е. И. Толерантность как условие позитивного межэтнического общения // Психология общения: проблемы и перспективы [Текст] / Е.И. Шлягина, И.М. Карлинская. – Москва, 2000. – 257 с. А.Б. Тюлебаева, магистрант, Е.Д. Жукова., к.п.н., доцент Е.В. Щевелева Т.А. Масленникова М.Р. Адельгареева, студент, Э.Г. Касимова., кандидат педагогических наук, доцент Г.Р. Акбарова, Ф.А. Хуснутдинова, Д.А. Камалова, В.В. Алексеева А.Ф.Ахмерова П.Ф. Басырова, О.В. Баторшина, В.О. Грачева, канд. пед. наук, доцент А.Ф. Сайтханов Литература: ©Баторшина О.В., Грачева В.О, 2016 В.Ф. Бахтиярова, к.п.н., доцент, БГПУ им. М.Акмуллы, г. Уфа В.Ф. Бахтиярова, Мяо Цянь, магистрант, БГПУ им. М.Акмуллы, В.Ф. Бахтиярова, к.п.н., доцент, БГПУ им. М.Акмуллы, г. Уфа М.А. Орузбаева, магистрант БГПУ им. М.Акмуллы, Бишкекский гуманитарный университетим. К.Карасаева, А.А. Блохина Т.А. Масленникова А.Ю. Васильева, ассистент кафедры дизайна БГПУ им. М. Акмуллы, г.Уфа Г.Р. Валинурова БГПУ им. М.Акмуллы, г.Уфа Л.А. Гаар, Э.Г. Касимова канд. пед. наук, доцент ЛИТЕРАТУРА © Гаар Л.А., 2016 Э.И. Габдракипова Э.Р. Галеева, А.А. Юферова ФГБОУ ВО «БГПУ им. М.Акмуллы» Колледж БГПУ им. М.Акмуллы, г.Уфа В современном мире одной из главных задач развития образовательной среды, так и общества в целом, является создание условий для возможности максимальной самореализации каждого человека. Такая политика со своими, ценностями, целями, сущностью и направл... При слове «инклюзия» человечество принимает тот факт, что это группа лиц, имеющая проблемы со здоровьем, которая «включается» в общий образовательный процесс. Термин «инклюзия» появился сравнительно недавно. Инклюзия (от inclusion – включение) – проце... Музыкальная деятельность, связанная с обучением таких детей, требует основ специальных навыков и знаний. Но в силу того, что «Инклюзия» начала развиваться сравнительно недавно в нашей стране, мы не можем дать точных и условно-обозначенных программ или... Этой проблемой были заинтересованы еще с 18 века, правда, готовить о термине «Инклюзивное образование» было еще очень рано. Родоначальником обучения детей музыки с ОВЗ стала Италия. Вопросами инклюзивного образования занималисьпсихологи, а в разные в... ЛИТЕРАТУРА Р.С. Гареева И.Б. Цилюгина А.Р. Гарданов, к.с.н. доцент кафедры педагогики, БГПУ им. М. Акмуллы Л.С. Скрябина, к.п.н. доцент кафедры педагогики БГПУ им. М. Акмуллы А.Р. Гильметдинов, БГПУ им.М.Акмуллы, г.Учалы Е.С. Горбунова, А.Р. Хайруллин, Э.Р. Галеева, А.А. Юферова, ФГБОУ ВО «БГПУ им. М.Акмуллы» Колледж БГПУ им. М.Акмуллы, г.Уфа В современном мире одной из главных задач развития образовательной среды, так и общества в целом, является создание условий для возможности максимальной самореализации каждого человека. Такая политика со своими, ценностями, целями, сущностью и направл... При слове «инклюзия» человечество принимает тот факт, что это группа лиц, имеющая проблемы со здоровьем, которая «включается» в общий образовательный процесс. Термин «инклюзия» появился сравнительно недавно. Инклюзия (от inclusion – включение) – проце... Музыкальная деятельность, связанная с обучением таких детей, требует основ специальных навыков и знаний. Но в силу того, что «Инклюзия» начала развиваться сравнительно недавно в нашей стране, мы не можем дать точных и условно-обозначенных программ или... Этой проблемой были заинтересованы еще с 18 века, правда, готовить о термине «Инклюзивное образование» было еще очень рано. Родоначальником обучения детей музыки с ОВЗ стала Италия. Вопросами инклюзивного образования занималисьпсихологи, а в разные в... ЛИТЕРАТУРА Н.М. Ичетовкина, канд.пед.н., Е. Бородина, студентка Е.Н. Грязева Дильфуза Таир БГПУ им.М.Акмуллы, г.Уфа HOW BILINGUAL EDUCATION INFLUENCE PRESCHOOL CHILDREN IN CULTURAL INHERITANCE This article consists of two parts. The first part is what is bilingualism. In the second part, I explore the benefits of the bilingual education and how it is influence the preschoolers. Language is plays an important carrier of spreading culture.Wi... А.И. Ерёмина, Современная педагогическая наука определяет умение поиска информации или информационную компетентность как интегративное образование личности, которое отражает ее способность к определению информационной потребности, поиска информации и эффективной ра... Актуальность проблемы формирования информационной компетентности учащихся младшего школьного возраста является чрезвычайно важной на сегодня, ведь умение самостоятельно мыслить, опираясь на знания и опыт, ценится выше, чем просто эрудиция, владение зн... Современная цель педагога создать необходимые условия для эффективной работы, направленной на формирование умений учиться, приобретать самостоятельно знания, в том числе и с помощью ИКТ, и применять их на практике. На современном этапе цивилизации, в ... Развитие информационной культуры начинается с понимания роли информации в жизни общества. Современный школьник должен осознавать, насколько важно владеть информацией, хранить ее, систематизировать и передавать. Отметим, что если рассматривать формиров... Одной из важнейших ключевых компетенций младших школьников является информационная компетентность. С первых дней обучения в школе учащихся необходимо учить работать с различными источниками информации, так как работа с информацией (текстовой, иллюстра... Младшие школьники получают первый опыт исследовательской деятельности, направленной на получение новой информации. При организации этой работы в начальной школе необходимо учитывать возрастные психолого-физиологические особенности детей младшего школь... Активное использование проектной деятельности в начальной школе формирует у детей умение решать актуальные для них проблемы [2, 135]. Важно то, что дети учатся использовать имеющиеся у них знания и умения. Наряду с этим, нехватка знаний побуждает дет... Итак, можем подвести некоторые итоги. Современный урок отличается информационной наполненностью, увеличением доли самостоятельной учебной деятельности учащихся с различными источниками информации, высокой интерактивностью взаимодействия участников обр... В. В. Жидкова, А. М. Зайнуллин, С.В. Закамский, 8.Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - Москва: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с. Р.Н.Зароченцев, Т.В. Шевченко, кандидат педагогических А.C. Исабеков, Л.А. Хасанова, З.М. Хасанова, З.И. Исламова, к.п.н., профессор, БГПУ им. М.Акмуллы, г.Уфа М.А. Крымова, БГПУ им. М.Акмуллы, г.Уфа К.Р. Исламгулова Научный руководитель: Н.Н. Сандалова, А. Керимбаева магистрант специальности Н.Г. Набиулина, к.п.н., ст.преподаватель кафедры Н.С. Кислицкая, А.С. Кобыскан Е. Константыненко А.С. Кобыскан, Г.Р. Салихова О.А. Козлов Е.В. Козлович А. В. Комлев, Ю.В. Кутлыев, Р.Р. Латыпова, А.Ф. Фазлыева, кандидат педагогических наук, ЛюЦзя, магистр БГПУ им. М. Акмуллы, г. Уфа Д.Н. Латыпова, студентка 2 курса, А.Р. Шаисламов к.и.н., доцент А.С. Медведева, В.В. Муфтиева БГПУ им. М.Акмуллы, г.Уфа Э.Р. Нартдинова А.Р. Хайруллин Т.Р. Низаева бакалавр, 4 курс Т.И. Политаева к.п.н., доцент Н. К. Нуриханова, к.п.н., И.В. Попова, Д.В. Иванаевский Д.Ф. Нурсеитов, аспирант Л.П. Шеина, к.п.н. Л. И. Павлова, Е.А. Пилипенко, старший преподаватель Т.В. Полушкина, студент А.Р. Раупова, Научный руководитель: Е.В. Плотникова, К.Н. Савельев, О.Л. Назарова, Р.Р . Самигуллина, Л.Л. Малинская, 4. Огольцова Е.Г, Хмельницкая О.М., «Формирование активного обучения как средство развития познавательной деятельности студентов» // Развитие качества высшего профессионального образования в современных условиях. Материалы региональной научнопрактичес... 5. Профессиональное образование. Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. — М.: НМЦ СПО. С.М. Вишнякова. 1999. Электронные ресурсы: 7. Элис Пол Торренс — Отец современной теории творчества [Электронный ресурс]. URL: https://geniusrevive.com/ru/204-ellis-paul-torrance-father-of-modern-creativity.html (дата обращения: 02.10.2016) В.Я. Сайтханова И.Р. Самигуллина Т.В.Самойлова, магистрантка 2 курса Г.И. Гайсина, д.п.н., профессор Н.Н. Сандалова, Г.Ф. Алтынбаева Р.Г. Свердев Л.Р. Ситдикова, И.И. Ахтамьянова, О.Г. Старцева, доцент, кандидат педагогических наук Т.О. Заманов, бакалавр Основные задачи, решаемые программой А.А. Татиев, магистрант На выступлении Заседания Совета по науке и образованию В.В. Путина 21 января 2016 года отметил что: «Необходимо посмотреть за горизонт одного, а может быть, даже и двух десятилетий, проанализировать, какие компетенции будут востребованы через 10 и бол... Рассматривая значение «кейс-стади», можно выявить что это слово состоит из двух слов: ситуация и метод. Слово «ситуация» по толковому словарю Ожегова означает, совокупность обстоятельств, положение, обстановка [2]. По толковому словарю Ушакова ситуаци... 1. Выступление, В.В. Путина на Заседании Совета по науке и образованию 21 января 2016 году 4. Власова, Н.В. Современные образовательные технологии в контексте новых Федеральных государственных образовательных стандартов//Теория и практика образования в современном мире: материалы международной научной конфиренции. - Санкт-Петербург. - 2012.... 6. Турлина, Г.З. Решение проблемной ситуации как способ развития мышления//Средняя школа Казахстана. - №12. - 2006. – С. 23-30 А.С. Тимирова А.Р. Хайруллин А.А.Тимофеева М.Н. Арсланова, Р.И. Туктарова, к.п.н., А.Х. Рафикова, магистрант, Л.А. Утяшева, к.п.н., доцент, Н.К. Фокин ЛИТЕРАТУРА Л.Г. Фазлыева Л.В. Лямина И.Р. Федулина, к.п.н., доцент кафедры И.К. Гараева, Л. Ф. Хайртдинова, Г. Х. Мирхайдарова, Н. С. Сарапулова, К. В. Семенникова, Д. В. Семенцова Р.Ф. Хафизова, Научный руководитель: Г.В Дьяконов, Г.В. Халитова О.А. Шамигулова Г. С. Шафикова А.Г. Щелокова, магистр 1 года обучения кафедры МОиХИ Д.М. Юланова к.п.н., доцент кафедры МОиХИ БГПУ им. М. Акмуллы А.Г. Юнусова, канд. п.н., В.В. Разяпова А.Г. Юнусова, к.п.н., Д.И. Султанова А.Г. Юнусова Кандидат педагогических наук, Н.Н. Халилова Е.А. Яковлева, Э.З. Гарифуллина И.М. Янбеков научный руководитель: А.В. Дорофеев, д.п.н., проф. Zhang Qian, Master, БГПУ, Уфа