История социологической мысли

Description

1. Дюркгейм дал определение предмету социологии и ее месту в ряду других общественных наук. Дюркгейм строит свою теорию исходя из того, что социология должна изучать социальную реаль-ность, имеющую особые, только ей одной присущие качества. Эле-ментам.........Page 19 2. Говоря о соотношении философии и социологии, Дюркгейм, с одной стороны, требовал отделения социологии от философии, а с другой – находил новые виды связей между ними. Одним из конеч-ных результатов социальных исследований было, по мысли автора, со.........Page 20 4. Опираясь на принцип специфичности и автономности социаль-ной реальности, Дюркгейм наделял общество чертами физического и морального превосходства над индивидами, а впоследствии отож-дествлял его с богом. Дюркгейм отвергал использование биологичес-.........Page 21 7. Общественные функции морали Дюркгейм непосредственно связывал с теорией воспитания. Цель воспитания – формирование социального чувства, развитие в ребенке тех качеств и свойств его личности, которые нужны обществу. Дело воспитания состоит в том, с.........Page 22 Влияние Дюркгейма на западную социологию огромно. Он впервые обратил внимание на многие ключевые, фундаментальные проблемы социологической науки и этим завоевал популярность во Франции конца XIX – первой трети XX в., а также в других странах Европы и .........Page 23 Образование Вебер получил в Гейдельберском университете, где изучал юриспруденцию, а также с большим увлечением занимался политэкономией и экономической историей. Большое влияние на Вебера оказывала так называемая историческая школа, которая господств.........Page 24 1. Вебер был убежден, что изучая человеческую деятельность, нельзя исходить из тех же методологических принципов, из которых исходит астроном, изучая движение небесных тел. Вебер считал, что абстрагироваться от того, что человек есть существо социаль.........Page 25 3. Вебер разработал категорию «идеального типа». Ученый при-держивался того мнения, что задача социологии – устанавливать об-щие правила событий безотносительно к пространственно-вре-менному определению этих событий. Социолог конструирует чистые идеа.........Page 26 5. С принципом «понимания» связана одна из центральных мето-дологических категорий веберовской социологии – категория со-циального действия. Он даже назвал социологию наукой, изучаю-щий социальное действие. Как же Вебер определяет само социальное дей.........Page 27  целерациональные, что означает «условия» или «средство» для рационального направленных и регулируемых целей (критерием рациональности является успех);......Page 28 8. С категорией социального действия тесно связана и веберовская социология власти. Вебер, в частности, писал: «Господство означает шанс встретить повиновение определенному приказу… Господство может быть обусловлено интересами, то есть целерациональн.........Page 29 Третьим типом господства является, по Веберу, так называемое харизматическое господство. Понятие харизма означает, в переводе с греческого, божественный дар. Харизма есть некая экстраординарная способность, выделяющая индивида среди остальных и, самое.........Page 30 (Зороастризм – религия, распространенная в древности и в раннем средневековье в Средней Азии, Иране, Азербайджане, Афганистане и других странах Востока; в настоящее время существует у некоторых народностей Индии и Ирана. Главная роль в ритуале зороаст.........Page 31 На рубеже 1900 года в настроениях и убеждениях Парето произошел перелом, связанный с крушением прежних либеральных иллюзий. Он приходит к мысли, что время либерализма прошло, что для обеспечения стабильности общества необходимо насилие, и занимает отк.........Page 32 С точки зрения Парето, каждую теорию можно рассматривать с трех аспектов: 1) объективный – независимо от автора и воспринимающего его индивида; 2) субъективный – в соотнесении как с автором, так и с индивидом, когда выясняется, почему автор создает св.........Page 33 «Нелогические» действия характеризуются тем, что люди, их совершающие, не знают истинных объективных связей между явлениями и потому используют неадекватные средства для достижения целей, «нелогически» соединяя цели и средства. Связь средств и целей в.........Page 34 Все эти остатки, однако, маскируются посредством соответствующих производных. В то время как остатки иногда подтверждаются у Парето примерами из жизни животных (что вполне естественно, ибо и само название «остатки» привлечено для того, чтобы продемонс.........Page 35 Парето рассматривает общество как систему, находящуюся в состоянии динамического равновесия, в которой общество в соответствии с «остатками» делится на элиту и не элиту. Парето часто пользуется понятием «класс», но он не вкладывает в него социально-эк.........Page 36 Здесь, видимо, можно согласиться с исследователями творчества Парето, которые утверждают, что политические, идеологические и экономические изменения не являются простым следствием изменений в личном составе правящего меньшинства. Процесс циркуляции эл.........Page 37 Оценивая творчество Парето, нужно отметить, что подлинное признание пришло к нему в Америке, когда в 30-х годах Лоуренс Хендерсон, известный биохимик, организовал в Гарвардском университете семинар по изучению концепций Парето, в котором приняли участ.........Page 38 11. Макс Вебер о роли науки и культуры в развитии общества.......Page 39 16. Мертон Р., Парсонс Т. и др. Американская социологическая мысль / Под ред. В.И. Добренькова. ( М.: Международный университет бизнеса и управления, 1996.......Page 40 Основной причиной широкого распространения социологии явились социально-политические изменения в американском обществе в начале XX в., и в первую очередь усиление социально-реформист-ского движения, составной частью которого выступила социология. Усил.........Page 41 в) позитивистская тенденция в эмпирической социологии США в 20-х годах опиралась не только на практику статистических исследо-ваний, но и на получившие признание экспериментальные исследо-вания, на исследования в области человеческой экологии.......Page 42 Одним из теоретических направлений американской социологии этого периода становится структурный функционализм, разработанный ведущими американскими социологами послевоенного периода ( Т. Парсоном, Р. Мертоном, М. Леви и др.......Page 43 Питирим Александрович Сорокин родился 21 января 1889 года в селе Турье Яренского уезда Вологодской губернии в семье ремесленника. Он с отличием заканчивает церковно-учительскую школу, где впервые приобщается к революционной деятельности. В 1906 году С.........Page 44 В 1916 году умер М. Ковалевский и преподаватели кафедры социологии психоневрологического института во главе с Сорокиным и К.М. Тахтаревым организовали русское «Социологическое общество имени М.М. Ковалевского», на базе которого в 1919 году была открыт.........Page 45 Книга Сорокина «Система социологии» вызвала широкие дискуссии, проводятся массовые открытые диспуты с участием крупнейших ученых-обществоведов того периода. И несмотря на очень высокую оценку, которую дали книге Сорокина ученые круги, вокруг него начи.........Page 46 Именно здесь на факультете полностью расцветает талант ученого и как организатора, и как большого специалиста. П. Сорокин создает свои фундаментальные труды: «Социальная и культурная динамика», «Кризис нашего времени» (1941), «Человек и общество в бед.........Page 47 Заметное влияние на социологическую концепцию Сорокина оказало учение лидера неопозитивизма Де Роберти, которого он признавал «одним из крупнейших мыслителей». Идея Де Роберти о специфики объекта социологии, психике и культуре как результате взаимодей.........Page 48 2. В основу социологической концепции Сорокина были положе-ны принципы многофакторной природы общества, взаимодействия между этими факторами, поиск простейшего элемента социальной структуры. Сорокин писал: «Все бесконечное море человеческого общения .........Page 49 6. Одним из важнейших выводов, к которым приходит Сорокин в ходе социологических исследований, явилась концепция социальной стратификации и социальной мобильности. Социальная стратифи-кация означает, по Сорокину, дифференциацию данного населения на и.........Page 50 7. Очень актуальны идеи Сорокина относительно общества в состоянии кризиса. Социальная природа кризиса общества как со-циологическая закономерность рассматривается им и исторически и логически. История человечества, считает он, есть постоянная смена .........Page 51 Т. Парсонс является учеником и воспитанником П. Сорокина, работал на его кафедре вместе с группой способных молодых исследователей, в числе которых были Р. Мэртон, Э. Шилз и др. Т. Парсонс какое-то время даже жил в семье П. Сорокина, у которого своих .........Page 52 «Элементарное действие» по Парсонсу, должно рассматриваться не изолированно, а как единица более широкой системы, которая включает в себя множество подобных действий, называемых в целом «системой действий». В каждой отдельной науке о действии должна б.........Page 53 Каждая из подсистем выполняет определенные функции для сохранения стабильности всей системы. Так, на уровне самой общей системы человеческого действия личность оказывается специализированной на выполнение функции целедостижения; социальная система обе.........Page 54 3. Американский социолог Т. Парсонс, самый крупный и влия-тельный специалист в области структурного функционализма, считал важнейшими предпосылками социальной системы выживание, сох-ранение и стабильность. Главное внимание он сосредоточивал на анализ.........Page 55 5. Т. Парсонс в своих изысканиях задается вопросом: как повы-сить устойчивость системы? Поиск ответа приводит его к созданию теории структурно-функционального анализа, которой, в свою очередь, предшествовало открытие ряда очень значительных законо-ме.........Page 56 В своей книге «Структура социального действия» (1937) Т. Парсонс объясняет, что социальную систему образуют устойчивые модели социальных взаимодействий или институциализированные элементы социальных ролей. Отсюда его определение: институциализация – .........Page 57 Промежуточное общество отмечено наличием письменности, социальной стратификации, культурной легитимизации. Современное общество характеризует: отделение правовой системы от религиоз-ной, формирование административной бюрократии, рыночная эконо-мика, д.........Page 58 Схема 1......Page 59 11. Плахов В.Д. Западная социология XIX(XX вв. От классики до постне-классической науки: Учебное пособие для вузов. – СПб.: Алетейя, 2006.......Page 61 Одновременно с этим в России с самого начала сложилась традиция негативного отношения к социологии со стороны властей. До 1861 года термин «прогресс» был официально запрещен, подвергалось гонениям и слово «эволюционизм». Министерство народного образов.........Page 62 Попытаемся выделить основные проблемы, которые стали предметом серьезного и глубокого изучения русских социологов второй половины XIX – начала XX века. К ним прежде всего относятся: содержание предмета социологии, ее методы, принципы, понятия и катего.........Page 63 Общий взгляд на русское народничество позволяет констатировать, что оно несомненно представляет собой специфическую и одну из наиболее ранних разновидностей популистской идеологии, свойственной развивающимся странам нового и новейшего времени. Основны.........Page 64 Известный русский мыслитель Г.П. Федотов в сборнике «Трагедия интеллигенции», впервые опубликованном в 1926-м году в Париже, писал: «Говоря о русской интеллигенции, мы имеем дело с единственным, неповторимым явлением истории. Неповторима не только «ру.........Page 65 Задолго до начала первой мировой войны (90-е годы) социологи России обращаются к проблемам войны и мира, которые затем, уже в период начавшейся войны и после ее окончания, найдут серьезное продолжение в творчестве П.А. Сорокина.......Page 66 Кареев и другие приверженцы психологизма считают, что явления экономической жизни необходимо объяснять через анализ психи-ческих свойств людей.......Page 67 В России процесс институционализации шел с некоторым отставанием: первая кафедра социологии открылась только в 1908 г. в Петербурге при частном Психоневрологическом институте. В 1912 г. утверждается социологическая секция при Историческом обществе Пет.........Page 68 Начало систематического социологического образования в разных странах относится к последним двум десятилетиям XIX века, когда в Европе, Америке и России делаются первые попытки наладить преподавание социологических дисциплин в высших учебных заведен.........Page 69 Кроме Психоневрологического института в последнее десятилетие перед революцией лекции по социологии читались на Высших женских курсах, где лектором и первым директором был Ковалевский, в биологической лаборатории П.Ф. Лесгафта. Авторами первых учебных.........Page 70 В истории социологического образования России особую роль сыграла школа, созданная в начале века при Парижской Всемирной выставке. Просуществовала она недолго, но след в развитии социологического образования в России оставила заметный. История создан.........Page 71 В соответствии с провозглашенной целью Высшая русская школа общественных наук в Париже была самым тесным образом связана с жизнью России, хотя с первых же шагов работы возникли трудности, связанные с отдаленностью ее от родины и слабой материальной об.........Page 72 Идеи позитивной социологии Конта оказались созвучными интеллектуальным поискам русской студенческой молодежи, в среде которой в 40-е годы XIX столетия отмечалось увлечение «широкой общечеловеческой наукой». Россия вступила в пору расцвета позитивизма,.........Page 73 К концу XIX в. назревают серьезные преобразования позитивистской доктрины. Изменяется сама действительность, расширяется аналитическая работа по ее изучению, нарастает масса эмпирического материала, требующего совершенствования средств и методов его а.........Page 74 В теориях неопозитивизма получила свое продолжение плюралистическая концепция Ковалевского, углублялось сформулированное......Page 75 Возможно поэтому, а может быть по другим объективным и субъективным причинам, но неопозитивистской социологии в России не суждено было получить и реализовать достаточно полно намеченную программу. Не успев оформиться, она прекратило свое существование.........Page 76 Тема личности, неразрывно связанные с ней темы социального прогресса, путей и способов изменения общественного строя, интеллигенции, ее места и роли в обществе, взаимоотношения личностей и масс, героев и толпы – вот основные направления идейных и теор.........Page 77 2. На всех этапах развития народнического движения этико-субъективный метод использовался его идеологами в качестве глав-ного оружия в борьбе против исторического материализма и марк-систской методологии социального познания.......Page 78 Бесспорные заслуги этико-субъективной школы перед отечественной и мировой наукой не исключали критический разбор ее принципов со стороны самых различных направлений, в частности, русской исторической школой, марксистской социологией в России (Н.И. Зиб.........Page 79 Абсолютная несовместимость теоретических принципов и методологических принципов марксизма и позитивизма стала причиной того, что многие десятилетия, да еще и сегодня раздаются вопросы: является ли марксистская теория общества социологией? На этот вопр.........Page 80 3. Марксизм России 70-х годов – течение демократической интеллигенции. Ему противостояло направление либерального консерватизма, представители которого спорили не с Марксом-ученым (ибо определяющей роли экономического фактора в общественных процессах .........Page 81 Отношение к марксизму со стороны русских социологов было не- однозначным. Критики позитивизмы высказывали неудовлетворенность отсутствием у марксистов настоящей социологической системы, которая давала бы основание считать их теорию наукой об обществен.........Page 82 Государственная школа представляет собой одно из наиболее заметных явлений в истории русской социальной мысли: сформированный ее представителями подход к изучению общественных явлений отличался цельностью и диалектическим подходом, а концепция русског.........Page 83 Все формы правления Чичерин однозначно подразделяет на государственные и негосударственные. При этом он придавал самостоятельное значение не только идеалу государственного устройства, но и подготовившим его формам, отмечая, что с исторической точки зр.........Page 84 Государственная школа придавала большое значение влиянию природной среды на общественное развитие. Чичерин подчеркивает в своих трудах, что влияние географических условий не абсолютно: в одних и тех же природных условиях, например, народ Греции прошел.........Page 85 В социологии Чичерина большое место уделяется духовным интересам в общественной жизни. Фактически он рассматривает различные формы общественного сознания, выделяя среди них религию, науку, искусство, нравы и воспитание. Чичерин подвергает анализу тако.........Page 86 Участие Кавелина в реформах 60-х годов, в разработке ряда законодательных проектов, в активной практической деятельности по реализации реформы в своем имении, близость к правительственным сферам способствовала тому, что Кавелин исследует роль бюрократ.........Page 87 Завершая характеристику наиболее ярких течений русской социологической мысли XIX – начала XX века, необходимо еще отметить религиозно-философскую школу в духовной жизни России, которую представляли И. Кириевский, А. Хомяков, П. Юркевич, К. Леонтьев, В.........Page 88 Зибер был известным публицистом, сотрудничал в радикальных и либеральных изданиях 80-х годов. Свой путь в науку он начал в конце 60-х годов, занимая должность профессора кафедры политической экономии и статистики. Последователь Конта и Милля, опираясь.........Page 89 Марксистам следующих поколений Зибер оставил ценное наследие: он первый дал полную оценку первого тома «Капитала», сделав достоянием русских обществоведов содержание теории прибавочной стоимости Маркса.......Page 90 На формирование взглядов Михайловского оказали влияние идеи русских мыслителей – революционных демократов 60-х годов. В начале своего пути он проявлял сочувствие к идеям Маркса, разделял идеи социализма, правда, вкладывая в него особый смысл: социализ.........Page 91 Субъект познания (социолог) обязан, согласно Н.К. Михайловскому, дополнить свой личный опыт сочувственным опытом, т.е. переживанием чужой жизни как своей, должен стремиться к слитию с объектом своего познания (другой личностью), ставить себя на место .........Page 92 Н.К. Михайловский – один из первых в мировой социологии рассматривает понятие личности на трех уровнях. Первый из них – биогенный, на котором идет борьба человека за индивидуальность, т.е. приспособление среды к удовлетворению потребности человека. Вт.........Page 93 4) массовый психоз.......Page 94 В теории Михайловского понятия эволюции и прогресса четко разграничены, как и понятия борьбы за индивидуальность и борьбы за существование. Именно с борьбой за существование он связывал процесс приспособления индивида к среде любой ценой, даже ценой р.........Page 95 Заслугой Н.К.Михайловского является прежде всего то, что он был первым социологом в России и Европе, который обратился к созданию теории личности, который всем своим творчеством боролся за человеческую личность. Он обогатил отечественную и мировую нау.........Page 96 2. Идеология разночинной интеллигенции России, ее основные черты в трудах русских социологов.......Page 121 20. Свобода, знание, нравственность – три взаимозависимые концепции в оценках де Роберти.......Page 122 11. Култыгин В.П. Классическая социология. – М.: Наука, 2000.......Page 123