Профориентационная работа с учащимися в период педагогической практики: Учебно-методическое пособие

Description

Издание ориентировано на организацию профориентационной работы со школьниками в рамках педагогической практики студентов. Соответствует требованиям Федерального государственного стандарта высшего образования и положению о педагогической практике студентов ПГГПУ. Предлагаемые задания разработаны с учетом принципов вариативности, мобильности, индивидуально личностного, системного и деятельностного подходов. Адресовано студентам предвыпускных и выпускных курсов, обучающихся по направлению 050100 – «Педагогическое образование», квалификация (степень) – бакалавр, проходящих педагогическую практику; преподавателям, организующим профориентационную деятельность учащихся. П 84 Р е ц е н з е н т ы : профессор кафедры инструментального исполнительства Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета Н.А. Егошин; проректор по непрерывному образованию ПГГПУ, канд. пед. наук Н.А. Красноборова Составители: канд. пед. наук, доцент кафедры педагогики Н.А. Гангнус, канд. психол. наук, доцент кафедры психологии Т.В. Евтух, канд. пед. наук, доцент кафедры английской филологии Н.С. Рубина Раздел 1. ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО БЛОКА ПО РАБОТЕ С УЧАЩИМИСЯ СРЕДНЕГО И СТАРШЕГО ЗВЕНА Раздел 2. ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛОКА ПО РАБОТЕ С УЧАЩИМИСЯ СРЕДНЕГО И СТАРШЕГО ЗВЕНА Дифференциально-диагностический опросник Фамилия, имя__________________________Школа_____Класс_____ Тест Дж. Холланда (Дж.Голланда) на определение профессионального типа личности (модификация Г.В. Резапкиной)1F( Фамилия, имя__________________________Школа_____Класс_____ Обработка результатов Методика «Карта интересов» А.Е. Голомштока (в модификации Г.В. Резапкиной)2F( Цель: Выявить профессиональные склонности, интересы учащихся. Инструкция: для определения ваших ведущих интересов предлагаем перечень вопросов. Данные вопросы касаются вашего отношения к различным направлениям деятельности. Нравится ли вам делать то, о чем говорится в опроснике? Если да, то в бланке ответов рядо... Бланк ответов «Карта интересов» Фамилия, имя__________________________Школа_____Класс_____ Ключ и обработка результатов Раздел 3. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА КЛАССНОГО ЧАСА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ 1. Активизирующие методы в профориентационной работе / сост. А.В. Карасева. – Барнаул: Алтайский краевой центр профориентации молодежи и психологической поддержки населения, 2007. – 116 с. Схема анализа воспитательного мероприятия Изд. лиц. ИД № 03857 от 30.01.2001