Unknown Title

Description

Межвузовский сборник научных трудов. — Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2012. — 144 с.В девятом выпуске сборника опубликованы статьи, авторы которых делятся практическим опытом и излагают результаты своей исследовательской работы в области методики преподавания иностранных языков, межкультурной коммуникации, а также теоретического и прикладного переводоведения. Для специалистов в области лингвистики, методики преподавания иностранных языков и межкультурной коммуникации.Проблемы межкультурной коммуникации. Breeze A. C. The Family in the «Four Branches of the Mabinogi» the Mabinogion. Богатырева Е. Н. Языковая культура личности: методологические аспекты изучения. Макарова Н. П., Чужайкина П. В. Факторы реализации сленга в межкультурной коммуникации. Писаренко А. Н. Создание ситуации непосредственного межкультурного взаимодействия при формировании у студентов умений взаимодействия с представителями различных этнических групп. Проблемы функционирования языка. Бутерина О. В. Когнитивные структуры как средство объединения лингвистической. информации и знаний о мире (на примере концепта «р. Рейн»). Двойнина Е. В. Графические приемы речевой манипуляции в заголовках англоязычного интернет-дискурса. Иванча А. В. Оценочные значения интенсифицирующих прилагательных (на материале русского и английского языков). Кожевникова Е. В., Родионова Н. В. Экспансия длительного вида глаголов в сравнении с общим видом. Преподавание иностранных языков: теория и практика. Базылева Р. М. Средства реализации деятельностного подхода при разработке программ нового поколения в профессионально ориентированном обучении иностранному языку. Боргунова Т. Ю. Обучение диалогической речи на уроках английского языка. Горелова Л. А. Психолого-педагогические аспекты формирования инновационного потенциала личности в системе высшего образования. Горелова Л. А., Сабитова Л. Р. Раскрытие творческого потенциала студентов через участие в конференциях формата Pecha Kucha. Иголкина Н. И. Из опыта внедрения балльно-рейтинговой системы в практику преподавания дисциплины «Иностранный язык». Капичников А. И. Формирование учебных мотивов студентов в условиях модернизации современного образования. Капичникова О. Б. Инновационная педагогическая деятельность как социокультурный феномен. Потапова Т. В. Расширение лексического репертуара студентов старших курсов: каким образом? Смирнова А. Ю. Выбор книг и формы проведения занятий по домашнему и индивидуальному чтению для студентов неязыковых специальностей: из опыта работы. Смирнова А. Ю., Феллер М. В., Дорофеева О. О., Медведева А. О. Аннотирование. научной литературы на английском языке: как учить и как учиться? Сосновская А. А. Интерактивные виды заданий в лекционном курсе. Проблемы теоретического и прикладного переводоведения. Морозова О. В. К проблеме оценки качества перевода. Сидорова Л. М. О лексико-семантических особенностях перевода немецкой научно-технической литературы. Тупицына И. Н. Выпускники переводческих факультетов: как улучшить подготовку в вузе? Ушакова Е. В., Целовальникова Д. Н. Некоторые методические рекомендации для. составления отчета по переводческой практике. Информационно-коммуникационные технологии в обучении иностранным языкам. Захарова Е. Н. Международные телекоммуникационные проекты в преподавании английского языка в вузе. Калинина Н. А. Обзор электронных ресурсов для студентов-биологов. Пастухова Е. Е. К вопросу об обучении английскому языку для специальных целей: обзор информационных ресурсов. Пыжонков С. В. К вопросу о преподавании дисциплин по переводу с использованием программы DÉJÀ VU X2. Ушакова Е. В., Павлова О. В. Полнотекстовые базы данных на английском языке для студентов естественных специальностей.