Лингвокультурология: ценностно-смысловое пространство языка : учебное пособие

Description

The tutorial provides a systematic view of the theory of word formation lingvokulturologicheskoj interaction within new paradigms of cognitive semantics, semiology and lingvosinergetiki. In accordance with the principles of the two-level training in high school the author's vision of its methodological principles and categories given in conjunction with the well-established tradition in cultural linguistics. Reveals the origins of the synergistic coding cultural and historical experience of language system and the system of thought. For undergraduates directions "Language education." The manual can be used in educational course "Cultural Studies", studied in all universities. It is also drawn to the linguists and researchers, teachers, graduate students and all those interested in value-semantic space word. Введение Вопросы для самопроверки Глава 1. Лингвокультурология как научная и учебная дисциплина 1.1. Лингвокультурология как наука 1.2. Лингвокультурология как учебная дисциплина 1.3. Место лингвокультурологии в системе других наук 1.4. Методология и методы лингвокультурологии Вопросы для самопроверки Проблемные задания Глава 2. Культура и лингвокультура: их категориальные признаки и единицы 2.1. Понятие культуры и лингвокультуры 2.2. Единицы культуры и лингвокультуры Вопросы для самопроверки Проблемные задания Глава 3. Функциональное пространство лингвокультуры 3.1. Функции культуры как формы деятельности 3.2. Лингвофилософия культуры и ее функциональная сущность 3.3. Гипотеза лингвистической относительности Вопросы для самопроверки Проблемные задания Глава 4. Основные категории лингвокультурологии 4.1. Лингвокультурология и лингвострановедение 4.2. Когнитивные основания лингвокультурологии 4.3. Лингвокультурные параметры ценностно-смыслового восприятия мира Вопросы для самопроверки Проблемные задания Глава 5. Язык – культура – ментальность 5.1. Взаимодействие языка и культуры 5.2. Ментальность: сопряжение языка сознания и культуры Вопросы для самопроверки Проблемные задания Глава 6. «Языковая картина мира» и этноязыковое сознание 6.1. Смыслообразование на разных уровнях культурного сознания 6.2. Лингвокогнитивное моделирование картины мира. Лингвокультурема 6.3. «Языковая картина мира» и этнокультурная специфика слова Вопросы для самопроверки Проблемные задания Глава 7. Когнитивно-культурологическая сущность внутренней формы языкового знака 7.1. Предметно-изобразительный код и внутренняя форма культурно маркированного языкового знака 7.2. Культурно-дискурсивная интерпретация внутренней формы языкового знака Вопросы для самопроверки Проблемные задания Глава 8. Этноязыковое сознание и культура 8.1. Этноязыковое сознание: миф или реальность? 8.2. Этнокультурная сущность языкового сознания 8.3. Этнокультурные константы языкового сознания Вопросы для самопроверки Проблемные задания Глава 9. Лингвокультура и познание 9.1. Лингвокультурологические аспекты взаимоотношения языка и познания 9.2. Этнокультурное своеобразие слова Вопросы для самопроверки Проблемные задания Глава 10. Этноязыковая семантика как культурно-когнитивная категория 10.1. Этноязыковое пространство культуры 10.2. Языковое сознание как проблема лингвокультурологии 10.3. Принципы структурной стратификации этноязыкового сознания 10.4. Этнокультурное сознание и языковое значение 10.5. Значение – культурный концепт – понятие Вопросы для самопроверки Проблемные задания Глава 11. Синергетика языка и культуры 11.1. Синергетика лингвокультуры 11.2. Синергетика культурного концепта и знака Вопросы для самопроверки Проблемные задания Глава 12. Концепты культуры и языковая семантика 12.1. Культурный концепт как феномен лингвокультуры 12.1.1. Становление понятия «культурный концепт» 12.1.2. Культурный концепт: его природа и сущность 12.2. Культурный концепт и языковая семантика 12.2.1. Культурный концепт и смысл 12.2.2. Культурный концепт и языковое значение Вопросы для самопроверки Проблемные задания Глава 13. Символизация языка культуры 13.1. Символизация этнокультурного пространства 13.2. Символ как язык лингвокультуры 13.3. Языковые символы и речевые образы 13.4. Этноязыковая природа культурного концепта Вопросы для самопроверки Проблемные задания Глава 14. Культурно-прагматический потенциал лингвокультурологии 14.1. Культурно-прагматические грани слова 14.2. Культурно-прагматические коннотации слова 14.3. Социокультурные стереотипы и коннотации слова Вопросы для самопроверки Проблемные задания Заключение Рекомендуемая литература Литература для самостоятельного углубленного изучения