Історія педагогіки: курс лекцій

Description

Навчальний посібник / К. , 2004. - 106 c.Зміст.Вступ до курсу «Історія педагогіки».Значення, предмет, завдання та структура навчального курсу «Історія педагогіки».Принципи історії педагогіки.Джерела історії педагогіки.Історія зарубіжної школи і педагогіки.Виховання у первісному суспільстві.Основні теорії походження виховання.Особливості виховання на різних етапах розвитку первісного суспільства.Виховання, школа і зародження педагогічної думки в державах Стародавнього Світу.Виховання та навчальна практика у країнах Стародавнього Сходу.Виховання й шкільна освіта в державах Стародавньої Греції. Освіта епохи еллінізму.Зародження педагогічної теорії у філософських вченнях древньогрецьких мислителів.Виховання, школа і педагогічна думка у Стародавньому Римі. Педагогічні ідеї М. Ф. Квінтіліана.Розвиток школи, виховання і педагогічних ідей у середньовічній Європі, в епоху Відродження та Реформації.Особливості освітньо-виховної практики та педагогічної думки в епоху Середньовіччя.Схоластика і її вплив на зміст і методику навчання.Розвиток університетської освіти в епоху середньовіччя.Школа i педагогічна думка у Європі в епоху Відродження.Реформація. Єзуїтське виховання.Педагогічна система Яна Амоса Коменського.Практична і теоретична діяльність Я. А. Коменського.Формування й основні риси світогляду Я. А. Коменського.Загальнопедагогічні ідеї Я. А. Коменського.Вчення Я. А. Коменського про школу.Організація навчання. Обґрунтування класно-урочної системи.Дидактичні погляди Я. А. Коменського.Вимоги до підручників. Підручники Я. А. Коменського.Питання виховання та шкільної дисципліни у працях Я. А. Коменського.Я. А. Коменський про вчителя та вимоги до нього.Шкільництво та педагогічна думка у Європі XVII-XVIII ст.Англійська педагогіка XVII ст. Педагогічна концепція Дж. Локка.Французьке просвітництво XVIII ст.Педагогічні ідеї Жан-Жака Руссо.Проблеми народної освіти у період французької революції кін. XVIII ст.Народна освіта у країнах Західної Європи XVII-XVIII ст. Моніторіальна система Белл-Ланкастера.Розвиток школи і педагогіки у зарубіжних країнах у XIX ст.Педагогічні погляди і діяльність Й. Песталоцці.Розвиток філантропізму і неогуманізму у Німеччині.Педагогічна система А. Дістервега.Педагогічна теорія Йогана Фрідріха Гербарта.Педагогічні погляди і діяльність соціалістів-утопістів Р. Оуена та Ш. Фур’є.Педагогічне вчення Фрідріха Фребеля.Прогресивна педагогіка Росії у XIX- поч. XX ст. (Л. Толстой, П. Лесгафт, С. Шацький).Реформаторська педагогіка зарубіжних країн у кінці XIX — XX ст.Нові тенденції у педагогічній теорії і практиці зарубіжних країн у кін. XIX – поч. XX ст.Характеристика основних наукових напрямків у зарубіжній реформаторській педагогіці кін. XIX – XX ст.Педагогіка вільного виховання.Експериментальна педагогіка. Педологія.Педагогіка прагматизму.Педагогіка громадянського виховання і трудової школи.Теорія нового виховання і нових шкіл.Історія української школи і педагогіки.Виховання, школа і педагогічна думка Київської Русі.Виховання дітей у східних слов’ян.Виникнення й розвиток письма у східних слов’ян.Розвиток освіти й шкільництва в Київській Русі.Педагогічна думка Київської Русі.Розвиток шкільництва в Галицько-Волинській державі.Розвиток освіти і педагогічної думки в епоху українського Відродження (XVI- перша пол. XVIII ст. ).Загальна характеристика розвитку шкільництва.Виникнення і розвиток братських шкіл в Україні.Зародження вищої освіти в Україні.Перші вищі навчальні заклади в Острозі і Києві.Острозька школа-академія.Києво-Могилянська академія.Розвиток шкільництва на терені Запорозької Січі.Особливості розвитку освіти Лівобережної і Правобережної України у 2 пол. XVII- 1 пол. XVIII ст.Розвиток педагогічної думки.Розвиток української педагогіки й шкільництва у другій половині XVIII — першій половині XIX ст.Система освіти в Україні під Російською імперією.Розвиток освіти на Правобережній та Західній Україні.Розвиток педагогічної думки.Педагогічна система Костянтина Дмитровича Ушинського.Практична і теоретична діяльність, світогляд.Теоретичне обґрунтування педагогіки.Принцип народності виховання.Дидактичні погляди.Проблема гармонійного розвитку і виховання особистості.Ушинський про вчителя і його підготовку.Розвиток української педагогіки й шкільництва у другій половині XIX — на поч. XX ст.Освіта на територіях підросійської України.Освіта на західноукраїнських землях.Боротьба українського народу за національну освіту й рідну мову.Розвиток педагогічної думки.Розвиток освіти й шкільництва в Україні у XX ст.Шкільництво в Українській державі 1917-1919 рр.Освіта у перші роки становлення радянської влади в Україні (1917-1920 рр. ).Розвиток українського шкільництва у період між першою і другою світовими війнами.Українська школа в роки другої світової війни і в повоєнний час.Розвиток української педагогічної науки у XX ст.Просвітницька діяльність і педагогічні погляди діячів української революції (М. Грушевський, І. Стешенко, С. Русова).Педагогічні погляди і діяльність П. Блонського.Педагогічна діяльність і теоретична спадщина А. Макаренка.Педагогічна спадщина Г. Ващенка.Педагогічна діяльність і теоретична спадщина В. Сухомлинського.Відродження національної системи виховання, школи і педагогіки в період становлення незалежної України у кінці XX- початку XXI ст.яяяяя1вДемократизація суспільного життя в Україні у середині 80-х років та початок відродження національної школи. Закон України Про освіту.Концепція середньої загальноосвітньої школи в Україні.Державна національна програма Освіта (Україна XXI століття).